Методические рекомендации по работе с одаренными детьми

• ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА
• ЦИФРОВОЙ УРОК
• ЦОС Моя Школа
• Библиотека материалов Электронные книги, курсы, обучающие видео, интерактивный контент и тренажеры.
• НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Информация для родителей и обучающихся по обновленному ФГОС СОО

Уважаемые родители и обучающиеся!

С 1 сентября 2023 года обучающиеся 10-х классов перейдут на обучение по обновленному федеральному государственному стандарту среднего общего образования.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.
№ 413" (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034).

Что такое Федеральный государственный стандарт среднего общего образования?

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего общего образования. С официальным приказом о введении в действие ФГОС СОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России, а также на сайте МУ «Отдел образования Администрации Константиновского района» и сайте школы.

Какие требования выдвигает обновленный ФГОС СОО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

• к результатам освоения основной образовательной программы;
• к структуре основной образовательной программы;
• к условиям реализации основной образовательной программы.

Чем отличается обновленный ФГОС СОО от предыдущих?

Первое отличие ФГОС от его предшественников – опора на результаты выявления запросов личности, семьи, общества и государства к результатам общего образования.
Вторым принципиальным отличием ФГОС является их ориентация на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности обучающихся, овладение ими универсальными способами учебной деятельности.
Третье принципиальное отличие новых стандартов от предшествующих версий - это отличие в структуре.
ФГОС ориентирует образование на достижение качества, соответствующего современным запросам личности, общества и государства.
Особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Теперь заключается трехсторонний договор между родителями, образовательным учреждением и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Главная задача школы предоставить обучающимся качественное образование.
Введение СТАНДАРТА во многом изменит школьную жизнь обучающихся. Речь идет о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях, новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за границы общеобразовательной организации. Принцип интеграции обучения и воспитания, заложенный в основу Федеральной основной образовательной программы (ФООП СОО), предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы.

Именно поэтому в стандарт, например, детализирована программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся, а учебные программы ориентированы на развитие их самостоятельности, индивидуализация учебной деятельности достигается комплексной организацией урочной и внеурочной деятельности, использования потенциала проектирования, моделирования, учебно-исследовательской деятельности. Что позволяет наблюдать ориентацию деятельности всех субъектов образовательных отношений на овладение опытом разрешения различного вида учебных и внеучебных задач, подготовки обучающихся к жизни в современном
быстро меняющемся мире.

Что является отличительной особенностью обновленного ФГОС СОО?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающегося.
Формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми обучающийся должен овладеть к концу обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов и выражены в деятельностной форме.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа - программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы школы реализует системно-деятельностных подход.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени среднего общего образования, обеспечивающим его результативность, являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».

Какие требования к результатам обучающихся устанавливает обновленный ФГОС СОО?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научноготипа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

• Приказ о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
• Дорожная карта по введению федерального государственного образовательного стандарта общего образования на 2023-2028 годы
• О мероприятиях по введению обновленного федерального государственного образовательного стандарта общего образования в МБОУ "СОШ №44"
• План методической работы, обеспечивающий сопровождение перехода на обновленные ФГОС СОО на 2023-2025 гг.

Приказ о создании школьного театра

Приложение к приказу

Работы школьного театра

Театрализованное представление "Герои -наше всё"

В основу нашего театрализованного представление , были взяты рассказы про военное время, писателя Юрия Яковлева. Благодаря его рассказам , мы прониклись на столько глубоко , решив сами пережить такие эмоции в театрализованной деятельности . #моигероиМузыкаПобеды
Режиссер-постановщик: Синева Татьяна Евгеньевна ( педагог-организатор)

Смотреть видео

Конкурсы профессионального мастерства

Мероприятия года наставника и педагога

Разговор о важном

• Инструкция зачитываемая в аудитории проведения
• Инструкция организатора в аудитории подготовки
• Инструкция организатора в аудитории проведения
• Инструкция организатора вне аудитории
• Инструкция зачитываемая в аудитории проведения 
  

Мир олимпиад

Олимпиады для школьников

Конкурсы от детского технопарка Кванториум-33

Всероссийская олимпиада школьников Владимирская область

• План методической работы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Владимира «Средняя общеобразовательная школа №44» 2023-2024 учебный год 
•  План методической работы c одаренными детьми Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Владимира «Средняя общеобразовательная школа №44» 2023-2024 учебный год 
• Положение о школьном методическом объединении
• Положение о педагогическом совете

Какие сроки продолжительности каникул ?

Каникулы в школе проходят в соответствии с каледарным учебным графиком:

• 1 класс
• 2-4 классы
• 5 класс
• 6-9 классы
• 10-11 классы

Где можно получить информацию о ГИА?

• Официальный информационный портал ЕГЭ www.ege.edu.ru
• Официальный информационный портал ГИА-9 www.gia.edu.ru
• Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)  http://www.obrnadzor.gov.ru/
• Федеральный институт педагогических измерений  http://fipi.ru/
• Официальный сайт Минобрнауки РФ http://минобрнауки.рф/ 

Проводятся ли в школе занятия для будущих первоклассников ?

Занятия проводятся. Информация для родителей будущих первоклассников размещена на специальной странице сайта.

Как организовано питание в школе ?

Школа предоставляет учащимся ежедневное горячее питание: завтраки и обеды. Имеется столовая на 120 посадочных мест. В работе по организации питания учащихся администрация школы руководствуется основными нормативнo-правовыми актами и документами, которые можно найти на нашем сайте.

Ставят ли отметки в первом классе, ведь родители хотят знать об успеваемости своего ребёнка?

В первом классе обучение безотметочное. Это оправдано тем, что ребёнок находится в самом начале учебного пути. Учитель будет поддерживать словесной оценкой ученика. Важно, чтобы она была позитивной.

• Программа воспитания школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием МБОУ СОШ №44 
• Режим работы школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "ТОПОЛЕК"

• Инструкция для родителей по получению сертификата ДО
• Памятка для родителей для работы в АИС Навиготор ДО

В МБОУ "СОШ №44" отсутствуют заключенные договора с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки и не планируется заключение договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки.

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Ежедневное меню

Меню ежедневного горячего питания

Информация о наличии диетического меню в образовательной организации

Перечень юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, оказывающих услуги по организации питания в общеобразовательную организации

Перечень юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, поставляющих (реализующих) пищевые продукты и продовольственное сырьё в питания в общеобразовательную организацию

 Положение о порядке организации питания обучающихся в муниципальном бюджетным общеобразовательным учреждением г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа № 44» 

Отзывы учащихся о питании в школьной столовой

 Методические рекомендации классным руководителям по организации здорового питания учащихся МБОУ «СОШ 44»

Приказ о  создании комиссии по контролю за организацией и качеством питания

Положение о комиссии по контролю за организацией и качеством питания

Акты проверки качества питания

Анкета школьника «Удовлетворённость школьным питанием» (ответы)

Приказ об организации питания обучающихся в 2022/2023 учебном году

Примерное меню школьного лагеря

Пропуска{uniform form=1/}

• Национальный проект «Образование» (Плакат)
• Национальный проект «Образование» (Информация)
• Молодые профессионалы (Плакат)
• Молодые профессионалы (Информация)

График проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2023/2024 учебном году

- по литературе, 5-11 классы, литературному чтению, 4 классы, 11 сентября 2023
- по английскому языку, 5-11 классы, 13 сентября 2023 года;
- по праву, 9-11 классы, 14 сентября 2023 года;
- по немецкому языку, 5-11 классы, 15 сентября 2023 года;
- по русскому языку, 4-11 классы, 18 сентября 2023 года;
- по географии, 5-11 классы, 19 сентября 2023 года;
- по физической культуре, 5-11 классы, 20 сентября 2023 года;
- по обществознанию, 5-11 классы, 21 сентября 2023 года;
- по окружающему миру, 4 классы, 21 сентября 2023 года;
- по истории, 5-11 классы, 22 сентября 2023 года;
- по экономике, 5-11 классы, 25 сентября 2023 года;
- по экологии, 5-11 классы, 26 сентября 2023 года;
- по физике, 7-11 классы 27 сентября 2023 года;
- по искусству, 5-11 классы, 28 сентября 2023 года;
- по технологии, 5-8 классы, 02 октября 2023 года;
- по ОБЖ, 5-11 классы, 03 октября 2023 года;
- по химии, 8-11 классы, 04 октября 2023 года;
- по астрономии 5-11 классы, 6 октября 2023 года;
- по биологии, 5-11 классы, 11 октября 2023 года;
- по математике, 7-11 класс, 17 октября 2023 года, 4-6 классы, 18 октября 2023 года;
- по информатике и ИКТ, 5-11 классы, 25 октября 2023 года.

Реквизиты школы:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Владимира «Средняя общеобразовательная школа №44» (МБОУ «СОШ №44»)
600901, г. Владимир, мкр. Юрьевец, ул.Институтский городок, д.7
ИНН 3327102729     КПП 332701001
ОКПО 21071783
ОГРН 1033301805745
ОКВЭД 80.21.2
ОКТМО 17701000
л/с 20286U96060;    л/с 21286U96060;
в УФК по Владимирской области,
расчетный счет № 40701810900081000001
Отделение Владимир г.Владимир
БИК 041708001
Тел. 26-02-19; 26-06-34(факс); 45-35-83(бухгалтерия)

e-mail:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  

• Инструкция для организатора вне аудитории
• Инструкция для организатора в аудитории
• Инструкция организатора зачитываемая в аудитории
• Порядок печати КИМ в аудитории

• Инструкция для участника ЕГЭ, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена с использованием технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ

• Инструкция для участника экзамена по иностранному языку (письменная часть), зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена

Администрация города Владимира

 http://www.vladimir-city.ru/

 https://ok.ru/adm.vladimir

 https://vk.com/vladimir_adm

 https://www.facebook.com/adm.Vladimir/

Управление образования

 https://edu.vladimir-city.ru/

 https://vk.com/club29543663

 https://www.facebook.com/groups/EducationVladimir/

 https://www.instagram.com/educationvladimir/ 

тест

Социально-психологическое тестирование учащихся проводится в школе в соответствии со следующими документами:

1. Ст.28,42,44 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 июня 2014 года № 658 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования»,
3. Приказ департамента образования администрации Владимирской области от 31.10.2017г. № 1081 «О проведении социально-психологического тестирования в 2016/2017 учебном году»,
4. Приказ управления образования администрации г. Владимира от 29.11.2017г. № 1579-п «О проведении социально-психологического тестирования в 2017-2018 учебном году».

• Инструкция для участника ЕГЭ, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена
• Порядок подготовки и проведения  экзамена по иностранным языкам (раздел «Говорение») в форме ЕГЭ
• Инструкция, зачитываемая организатором перед началом экзамена (без печати КИМ)
• Инструкции для организаторов вне аудитории, сотрудников охраны правопорядка
• Инструкция для организаторов в аудитории
• Приказ № 1400от 26 дек 2013 Порядок проведения ГИА 

Техника безопасности в весенние каникулы

Памятка для родителей по безопасности детей в зимний каникулярный период

 Безопасность в сети Интернет

О введении режима повышенной готовности

Рекомендации по профилактике новой кронавирусной инфекции для тех, кому 60 и более лет (скачать)

Памятка для населения по профилактике гриппа A (H1N1)2009

Информация по профилактике свиного гриппа

Памятка - "Противодействие коррупции"

Правила безопасной езды на велосипеде

Правила поведения детей на железной дороге

Как избежать укуса клеща

Уважаемые родители...

Телефонный рерроризм

Памятка для родителей по безопасности детей на воде в летний период

Памятка населению по оказанию помощи людям, терпящим бедствие на воде

Берегись поезда

 Памятка для родителей о безопасности детей в каникулярное время

Памятка для родителей о безопасности детей на объектах железной дороги

Рекомендации родителям на на период эпидемии коронавирусной инфекции 

Правила поведения при встрече со змеями и оказание первой помощи при укусе змей

Правила поведеня на железной дороге

Безопасное селфи

Непроизводственный травматизм 

Требуется учитель Русского языка, Математики, Химии, Физической культуры, Начальных классов (3 вакансии)

Кружок образовательной робототехники и микроэлектроники приглашает учащихса 5-7 классов!
 

Познакомьтесь с миром микроконтроллеров, программаторов и роботов.
Занятия проходят на платформе Arduino
Соберите и зарограммируйте своего робота!

Записаться в кружок можно по телефону 8-920-905-10-12

НАШ ЛАГЕРЬ «ТОПОЛЕК»

НАШ ГИМН:

1 КУПЛЕТ
Этот лагерь самый лучший лагерь на земле,
он как будто нарисован мелом на стене ,
Нарисованы скамейки классы и трава,
а вожатый на линейке смотрит с высока.
 

ПРИПЕВ

Я не знаю где еще
на этом свете есть такая красота,
Я пожалуй отпущу
попутный ветер
и останусь на всегда с тобою.

2 КУПЛЕТ
Здесь совсем еще не давно тишина была,
а теперь везде повсюду скачет детвора
Раздаётся по отрядам звонкий детский смех,
в Тополёк кто с нами ходит, ждёт того успех!
ПРИПЕВ

Я не знаю где еще
на этом свете есть такая красота,
Я пожалуй отпущу
попутный ветер
и останусь на всегда с тобою.

3 КУПЛЕТ
Тополёк все очень любят, любят горячо.
Мы всегда сюда стремимся , здесь нам хорошо.
 Вкусно кормят и все любят в лагере тебя!
И от этого счастлива очень ребятня.
ПРИПЕВ

 

Я не знаю где еще
на этом свете есть такая красота,
Я пожалуй отпущу
попутный ветер
и останусь на всегда с тобою.

НАШЕ ТВОРЧЕСТВО 

НАША ЖИЗНЬ

• Программа работы лагеря

Инфомационный буклет 1 (Скачать)

Инфомационный буклет 2 (Скачать)

Инфомационный буклет 3 (Скачать)

 Скачать от 18.05.2021

Правила поведения детей на железной дороге

Правила безопасной езды на велосипеде

Как избежать укуса клеща

С началом каникул наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, улицах, во дворах, на игровых площадках, дома,

у водоемов, в лесу, в саду (на дачах) и т.д. Этому способствует  любопытство детей, наличие свободного времени, поездки,  а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

Чтобы дети были отдохнувшими и здоровыми при организации их отдыха с родителями, родственниками, друзьями, надо помнить ряд правил и условий, соблюдение которых поможет сохранить жизнь. Проведите с детьми индивидуальные беседы, изучите  и объясните наиболее  важные  и трудные  моменты этих правил, формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности и решите проблему свободного времени детей.

ПАМЯТКА
родителям по предупреждению несчастных случаев, связанных с падением малолетних детей из окон
Уважаемые родители! Чтобы предотвратить несчастные случаи Вам необходимо принять соответствующие меры:
Отодвиньте всю мебель, кровати, подальше от окон
Заприте все окна, которыми не пользуетесь
Поставьте ограничители на окна
Открывайте фрамуги и форточки
Не оставляйте малолетних детей одних в комнате с открытым окном, в том числе если на нем имеется москитная сетка.
ПОМНИТЕ!
Сохранение жизни и здоровья детей - главная обязанность взрослых.

Помните!

Поздним вечером и ночью детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.      (ЗАКОН ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ от 30 декабря 2009 года N 192-ОЗ  о внесении изменений в Законы Владимирской области "О мерах по защите нравственности и здоровья детей во Владимирской области" и "Об административных правонарушениях во Владимирской области". Принят ЗС о 23 декабря 2009 г.). Данные изменения ограничивают пребывание жителей области младше 18 лет на улице и в общественных местах в ночное время. Эти изменения приняты, с одной стороны, для предотвращения преступлений против детей и подростков, а с другой стороны - для предупреждения нарушений закона самими несовершеннолетними. Согласно принятому закону, не допускается пребывание несовершеннолетних без сопровождения родителей или заменяющих их лиц на улицах, стадионах, в парках, скверах, на транспорте, а также в развлекательных заведениях, где предусмотрена розничная продажа алкоголя в период с 22-00 до 6-00 в период с 1 сентября по 31 мая и с 23-00 до 6-00 - с 1 июня по 31 августа. Кроме того, молодым людям до 18 лет в любое время дня и ночи запрещено находиться во всех видах общественных заведений, торгующих исключительно алкоголем или продукцией сексуального характера, а также в иных местах, где может быть нанесен вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, духовному и нравственному развитию. За нарушение принятого закона будут налагаться штрафы как на родителей (до 1000 рублей), так и на должностных лиц (до 10 тысяч рублей). Размер штрафа для организаций достигает 35 тысяч рублей.

Уважаемые родители!

• постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей;
• убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, всегда примите его сторону. Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить их в секрете.

Помните и научите детей правилам безопасного поведения ребёнка дома:

- Не открывать дверь людям, которых не знаешь.

- Не входить с незнакомым человеком в подъезд, лифт.

- Не оставлять без присмотра включенные электроприборы и не дотрагиваться до них мокрыми руками.

-  Не пользоваться неисправными электронагревательными приборами.

- Не трогать экраны включенного телевизора и компьютера. На экране может скопиться статический электрический заряд, и тогда может ударить током. Пользование бытовой электротехникой осуществляется с разрешения и под контролем взрослых. Уходя из дома, не забывать выключать все электроприборы.

- Избегать контакта с газовой плитой. При запахе бытового газа нельзя трогать выключатели и пользоваться спичками. Надо покинуть помещение и вызвать на помощь взрослого  (тел. 04).

- Аккуратно и осторожно пользоваться чайником и кастрюлями с горячей водой.

- Не играть со спичками, свечами и зажигалками. В случае возникновения пожара срочно вызвать пожарную охрану 01 и немедленно покинуть помещение.

- Нельзя нюхать, трогать руками, пробовать на язык неизвестные жидкости, спиртосодержащие напитки, порошки, пасты, наркотические, психотропные и другие опасные для жизни и здоровья вещества.

- Ограничьте время проведения своего ребенка за компьютером без отдыха (для подростка: 40 минут работы – 10 минут перерыв). Общая продолжительность работы не должна превышать 1,5-2 часа в день.

- Использование интернета не всегда безопасно. Родители должны знать, какие сайты открывает ребенок, кто его «новые» знакомые в сетях. Виртуальные мошенники могут использовать ваши персональные данные, причинить большой вред  родным и близким.

Ежедневно повторяйте ребёнку правила поведения на улице:

- Не уходить далеко от своего дома, двора.

- Не брать ничего и не разговаривать с незнакомыми людьми на улице. Сразу отходить в сторону. Ребенок имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред.

- Не гулять до темноты. Не играть в заброшенных, безлюдных и запрещенных местах.

- Обходить компании незнакомых подростков.

- Избегать безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.

- Не садиться в чужую машину с незнакомыми людьми;

- Не стесняться звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.

- В минуту опасности, когда ребенка пытаются схватить, он может применить  силу, кричать, вырываться, убегать.

- Не пользоваться фейерверками, бенгальскими огнями и другими пиротехническими средствами без взрослых.

- При обнаружении незнакомых подозрительных и взрывоопасных предметов нельзя брать их в руки, нужно немедленно сообщить о них взрослым.

- Проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке.

Будьте предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте:

1. Ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;
   1. Переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;
   2. Проезжая часть предназначена только для транспортных средств;
   3. В общественном транспорте нельзя высовываться из окон, выставлять руки и какие-либо предметы.
   4. Соблюдайте правила дорожного движения, чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия
   5. Запрещается ездить на автодорогах на велосипедах, мопедах, скутерах без соответствующего разрешения.

 Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет, скутером (мопедом).

    - Запрещается управлять автомобилем без водительских прав.

    - Нельзя пересекать железнодорожный путь  в неустановленном месте. Не разрешайте играть вблизи железной дороги.

Помните и научите детей правилам безопасного поведения у водоемов:

Плавание и игры на воде кроме удовольствия могут нести угрозу жизни и здоровью детей.

• Детей к водоемам без присмотра со стороны взрослых допускать нельзя;
• Когда ребенок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь - подчас минута может обернуться трагедией;
• Обязательно объясните детям, что они не должны нырять в незнакомом месте с берега, на мели  или  с перил ограждения;
• Взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь, владеть приемами проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
• При проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсий в летнее время выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном;
• Решительно пресекайте шалости детей на воде.
• Не используйте плавсредства (надувные матрацы и камеры) для купания своего ребенка
• Не подплывайте к дебаркадерам, баржам, судам – может затянуть под днище.
• Не плавайте в лодке с ребенком без спасательных средств (спасательного жилета или круга).
• Не зная брода, не переходите речку, можно попасть в яму.

Осторожно: тонкий лед!

Зимой чаще напоминайте детям, что лед непрочен до наступления устойчивых морозов. Безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 сантиметров. Если температура воздуха выше нуля градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25%. Научите детей, что прочность льда можно определить визуально: лед голубого цвета - прочный; белого - прочность его в два раза меньше; серый, матово-белый или с желтоватым оттенком - ненадежен. В случае пролома льда под ногами, надо широко расставить руки, удерживаясь ими на поверхности. Если имеется возможность, то надо ложиться грудью на кромку льда или на спину, упираясь в противоположную сторону, и одновременно звать на помощь.

Безопасность детей на солнце.

• В солнечный день не выходите на улицу без головного убора. Ориентировочно с 10:00 до 16:00 часов самая большая активность солнца, поэтому в это время старайтесь, чтобы ребенок не находился долго под воздействием его прямых лучей.
• Солнцезащитные средства наносите минут за 15-20 до выхода на улицу и после купания. Применяйте защиту уровня SPF-20 или SPF-30, при этом старайтесь использовать максимально безопасные средства, разрешенные для применения детям.
• Носите с собой  воду и пейте, избегая сладкой воды, т.к. она вызывает еще большую жажду.
• Следите за ребенком, чтобы он не перегревался и не обгорел, при первых признаках покраснения коду уведите в тень.

Если долго находиться на солнце, может наступить тепловой удар. При этом наблюдается слабость, головная боль, тошнота, рвота, учащается пульс, расширяются зрачки, возможен обморок, повышается температура тела до 39-40 градусов. Необходимо удалить пострадавшего из зоны перегревания на открытое и хорошо проветриваемое место, смочить лицо холодной водой, освободить верхнюю одежду, срочно доставить в лечебное учреждение.

• Старайтесь больше гулять в тенистых местах, используйте свободную хлопчатобумажную одежду.
• Всегда держите в аптечке средство от ожогов.
• Если вы защищаете глаза ребенку солнцезащитными очками, то применяйте качественные модели со стеклом, дешевые подделки из пластика могут нанести большой вред зрению.

Внимание! Опасные насекомые!

• От укусов клещей поможет защититься одежда, закрывающая ноги и руки. Применяйте специальные средства по отпугиванию насекомых.
• Избегайте контакта с осами, пчелами, шмелями и шершнями, их укусы болезненны и могут вызвать аллергическую реакцию вплоть до анафилактического шока. Держите в аптечке всегда антигистаминное средство и средство для лечения укусов насекомых.

Будьте предельно осторожны в походе, в лесу и на даче:

 Обратите внимание детей на наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем:

• детская шалость с огнем;
• непотушенные угли, шлак, зола, костры;
• непотушенные окурки, спички;
• сжигание мусора владельцами дач и садовых участков на опушках леса;
• поджог травы, короткое замыкание, эксплуатация электротехнических устройств, бытовых приборов, печей.

Избегайте пищевых отравлений:

• Приучите ребенка мыть руки перед каждым приемом пищи.
• Не употребляйте на жаре скоропортящиеся продукты, особенно мясо, которое может превратиться в яд уже после 20 минут нахождения на солнце.
• Старайтесь больше употреблять овощей, фруктов и ягод. Мойте их тщательно, перед тем как употребить в пищу.
• Будьте осторожны при употреблении грибов.  При отравлении грибами экстренно вызывайте «Скорую помощь».

Остерегаемся травм!

• При занятии активными видами спорта: езда на скейте, роликах, велосипеде – обеспечьте ребенку надежную защиту уязвимых мест. Для этого надо использовать шлем, наколенники, налокотники, защиту ладоней и др.
• При езде на роликах обращайте внимание на то, чтобы они надежно фиксировали лодыжку, которую ребенок может вывихнуть. Обучите сами ребенка технике правильного падения в критической ситуации или обратитесь к инструктору.
•  При использовании любого спортивного инвентаря следите, чтобы он был исправен и соответствовал возрасту ребенка.
• На глаз обнаружить у ребенка перелом не так то и просто даже специалисту, поэтому если ребенок достаточно сильно травмировался, то лучше как можно быстрее показать его травматологу.
• Синяки, царапины и ссадины сопровождают летом многих детей. Важно оперативно их промывать и обрабатывать антисептиком. К месту ушиба надо быстро приложить холодный предмет или полить его холодной водой, чтобы снизить боль.

Сохранение жизни и здоровья детей - главная обязанность взрослых.

Пожалуйста, сделайте все, чтобы каникулы Ваших детей прошли благополучно, отдых не был омрачен.

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять. Вы должны регулярно их напоминать.

Как уберечься от возможного укуса змеи
Встречи человека и змеи происходят, как правило, случайно. Змеи очень осторожные и при малейшей опасности стараются спрятаться, но защищаясь могут укусить любого врага. Змеи, в основном, обитают в заболоченных местах, около зарослей озер и прудов, днем они прячутся в старых пнях, копнах сена, соломы, под камнями, стволами деревьев, в заброшенных карьерах, в развалинах, любят греться на тропинках, больших камнях, пнях. Поэтому отправляясь в лес, надевайте длинные плотные брюки и высокую обувь.
Наиболее вероятна встреча со змеей в утренние и вечерние часы. Главное правило при встрече со змеей – не пытаться ее поймать, отпугивать палкой ее также не стоит – лучше всего отойти подальше.
В случае укуса змеи действовать надо быстро, нужно сдавить место укуса и выдавить яд, затем промыть ранку любой жидкостью – водой, спиртом, одеколоном.
При подозрении, что укус пришелся в вену или артерию – наложить тугую повязку выше ранки, и самое главное - быстро обратиться к врачу.
Не надо думать, что укус змеи приведет к смерти, но приятного в этом мало, поэтому нужно соблюдать все меры безопасности.
Рекомендации по поведению граждан в условиях жаркой погоды
В условиях повышения температуры окружающего воздуха до +30 °C и более в течение трех и более дней (а для лиц старше 70 лет – при температуре более +27 °C в течение трех и более дней) может ухудшаться общее самочувствие, появляться слабость, чувство дурноты, снижение работоспособности, резко возрастает вероятность тепловых ударов. Особенно подвержены тепловым ударам пожилые люди и маленькие дети.
У пожилых людей старше 70-75 лет, а также у людей, имеющих сердечно-сосудистые и бронхолегочные заболевания, существенно повышаются риски обострения заболеваний и развития их осложнений.

Предотвратить неблагоприятные последствия поможет соблюдение следующих мер:

1. Нужно стараться как можно дольше, особенно в период с 11 до 17 часов, находиться в кондиционированных или хорошо вентилируемых помещениях (в том числе с помощью бытовых вентиляторов), а также свести к минимуму время нахождения на солнце.

2. Окна в помещениях рекомендуется держать закрытыми, с опущенными жалюзи и занавешенными шторами светлых оттенков, чтобы прямые солнечные лучи и нагретый воздух не попадали в комнату. Открывать окна необходимо только для проветривания, желательно сквозного (на сквозняке желательно не находиться), а также на ночь, когда температура воздуха снижается.

3. Одежда должна быть легкой, свободной, желательно из натуральных, легко пропускающих воздух тканей. Тем, кто длительное время работает на открытом воздухе, целесообразно  носить одежду,  максимально закрывающую тело от солнечных лучей, а также легкие головные уборы.

4. Необходимо по возможности ограничить объем физических нагрузок.
    
5. Здоровым и молодым людям рекомендуется употребление до 2-3 литров прохладной, негазированной воды в сутки, в том числе – до 1 литра слабоминерализованной воды после удаления из нее пузырьков. Не следует злоупотреблять кофе, крепким (в том числе зеленым) чаем. Не рекомендуется употреблять сладкие газированные напитки, а также алкоголь, включая пиво.
    
6. Для пожилых людей старше 70-75 лет, а также людей с артериальной гипертонией, сердечной и почечной недостаточностью общий объем употребляемой жидкости не должен превышать 1,5-2 литров в сутки. Людям, имеющим выраженную сердечную или почечную недостаточность, необходима консультация с врачом.
    
7. Ограничить количество пищи, особенно белковой и жирной, а также соусов, острых приправ. Лицам, имеющим артериальную гипертонию, сердечную и почечную недостаточность, необходимо строго соблюдать предписанное врачом ограничение соли. Не следует злоупотреблять мороженым.
    
8. Людям, имеющим артериальную гипертонию, сердечную и почечную недостаточность, необходимо ежедневно измерять артериальное давление. В случае выраженного снижения артериального давления по сравнению с обычными его значениями или, что реже, повышения артериального давления, необходимо немедленно проконсультироваться с врачом в отношении дозировки принимаемых препаратов.
    
9. При появлении выраженной слабости, тошноты, рвоты, чувства дурноты,  обморочного состояния, повышения температуры тела (тепловой удар) после длительного нахождения на солнце или в некондиционируемой, невентилируемой комнате человек как можно быстрее должен быть перемещен  в прохладное помещение.
    
10. В случае развития описанных симптомов целесообразно принять прохладную ванну или душ, а также употреблять прохладную воду. Человек должен находиться в горизонтальном положении с приподнятым изголовьем и ногами, на лоб и на затылок необходимо положить холодный компресс. Голова должна быть слегка повернута в сторону для предотвращения попадания рвотных масс в дыхательные пути в случае рвоты. В случае сохранения обморочного состояния, устойчивого и выраженного (менее 90/60 мм рт. ст.) снижения артериального давления, непроходящего чувства дурноты и  выраженной слабости необходимо вызвать скорую медицинскую помощь.

 Не оставляйте детей у водоемов без присмотра
Департамент здравоохранения администрации области напоминает: малолетних детей ни на минуту нельзя оставлять у водоемов без присмотра. Очередная трагедия произошла 2 мая в селе Сима Юрьев-Польского района – в приусадебном пруду захлебнулся ребенок.
Как сообщает главное управление МЧС России по Владимирской области, двухлетний мальчик, гуляя на приусадебном участке, упал в пруд и захлебнулся. Родителей в этот момент рядом не было. За ребенком приглядывала бабушка, которая, видимо, в силу возраста не сумела предотвратить трагедию.
Выполнение следующих рекомендаций поможет избежать повторения подобных трагедий.
Памятка для родителей
Не оставляйте детей одних в ванне, бассейне, в надувном детском бассейне или возле любого открытого водоема. Если ребенок упадет лицом вниз, у него может не хватить сил, чтобы перевернуться. Можно использовать вспомогательные средства, но они никогда не заменят вашего внимания.
Не оставляйте детей рядом с ведрами, наполненными водой, например, рядом с ведрами для уборки. Выливайте из ведер воду после каждого использования.
Следите, чтобы дети не находились в ванне без присмотра. Внимательно следите за детьми, когда они гуляют на улице, особенно, если рядом есть колодцы, бассейны или открытые водоемы.
Для того чтобы защитить ребенка, установите защитные экраны или ограду.
Если ребенок не умеет плавать, не спешите покупать детский надувной круг. Ребенок лучше будет держаться на воде, чувствуя поддержку ваших рук.
Ребенка не следует оставлять без присмотра, даже если он хорошо плавает.  
Памятка для детей
Научись плавать. Если ты плохо плаваешь – не доверяйся надувным матрасам и кругам.

Когда купаешься, поблизости от тебя должны быть люди, не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.
Не ныряй в незнакомых местах, не заплывай за буйки, не устраивай в воде игр, связанных с захватами, не пытайся плавать на бревнах, досках, самодельных плотах.
Купаться можно в разрешенных местах, в купальнях или на оборудованных пляжах.
Как защитить ребенка от падения из окна
Департамент здравоохранения администрации области напоминает: с весенним потеплением увеличивается риск несчастных случаев, связанных с выпадением детей из открытых окон. Каждый год от падений с высоты гибнут дети. Будьте бдительны!
Вы сможете обезопасить своего малолетнего ребенка, соблюдая следующие правила:
1. Не оставляйте окна открытыми.
2. Не используйте москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребенок может выпасть из окна, оперевшись на сетку.
3. Не ставьте мебель вблизи окон, чтобы ребенок не взобрался на подоконник.
4. Не оставляйте ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон.
5. Не позволяйте детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
6. Тщательно подбирайте аксессуары на окна. В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы, они должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них и задохнуться.
7. Установите на окна фиксаторы – средства защиты, препятствующие открытию окна ребенком. Вы можете обратиться в специальные фирмы, занимающиеся их монтажом, и выбрать наиболее подходящий вариант.
Задумайтесь: в большинстве случаев именно из-за недосмотра взрослых дети гибнут и получают увечья. Призываем родителей быть более внимательными и ответственными!  
Осторожно – клещи!
Департамент здравоохранения администрации области напоминает: индивидуальная защита людей – одно из важнейших направлений неспецифической профилактики инфекций, передаваемых при укусе клещами. Посещая лес, парковую зону, или находясь на садово-огородных участках, соблюдайте меры предосторожности – надевайте плотно прилегающую одежду светлых тонов и применяйте современные акарицидных и акарицидно-репеллентные средства для обработки верхней одежды и снаряжения.
Клещевой вирусный энцефалит (КВЭ) – острое природно-очаговое инфекционное заболевание с преимущественным поражением центральной нервной системы. Последствия заболевания разнообразны - от полного выздоровления до нарушений здоровья, приводящих к продолжительным неврологическим осложнениям.
Почти у 40% переболевших развивается остаточный постэнцефалитный синдром. Более тяжелое течение наблюдается среди пожилых людей. Смертность от КВЭ центрально-европейского типа составляет 0,7-2%, от дальневосточной формы заболевания может достигать 25-30%.
Как можно заразиться клещевым вирусным энцефалитом?
Вирус клещевого энцефалита передается человеку, в основном, через присасывание зараженных иксодовых клещей. Заражение также может произойти при заносе клещей животными (собаками, кошками) или людьми – на одежде, с цветами, ветками и т. д. Возникновение заболевания возможно и при втирании в кожу вируса при раздавливании клеща или расчесывании мест укуса.
Другой путь заражения – употребление в пищу сырого молока коз, у которых в период массового нападения клещей вирус может находиться в молоке. Существует вероятность заражения клещевым энцефалитом также через молоко коров.
К заражению клещевым энцефалитом восприимчивы все люди (независимо от возраста и пола). Наибольшему риску подвержены лица, деятельность которых связана с пребыванием в лесу – работники леспромхозов, геологоразведочных партий, строители автомобильных и железных дорог, нефте- и газопроводов, линий электропередач, топографы, охотники, туристы. Горожане заражаются в пригородных лесах, лесопарках, на садово-огородных участках. Период активности клещей в природе начинается весной и продолжается до октября. Максимальное количество клещей наблюдается в первой половине лета.
Как защитить себя от клещевого вирусного энцефалита?
Заболевание КВЭ можно предупредить с помощью средств неспецифической и специфической профилактики. Необходимо соблюдать меры предосторожности, правильно одеваться и использовать дополнительные средства защиты - репелленты, акарициды (химические препараты для борьбы с клещами) и т.д.
Специфическая профилактика
Самая надежная защита против клещевого энцефалита - вакцинация. Профилактические прививки против КВЭ населению проводятся государственными и частными организациями здравоохранения, имеющими лицензию на медицинские виды деятельности. Для вакцинопрофилактики КВЭ используют медицинские иммунобиологические препараты, разрешенные к применению в Российской Федерации.
Прививки лучше делать заранее – до начала сезона активности клещей. Стандартная схема вакцинации предусматривает проведение двух прививок. Курс вакцинации можно проводить в течение всего года, но не позднее, чем за две недели до выезда в очаг. После первичного курса вакцинации прививку повторяют через 12 месяцев; последующие ревакцинации проводятся каждые три года.
Противопоказания к вакцинации - сильные аллергические реакции на компоненты вакцины, прежде всего белок куриного яйца, а также острые лихорадочные состояния.
Памятка для родителей по профилактике для детей
Находясь с ребенком на проезжей части, переходите дорогу быстрым шагом.
Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры: ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги разговоры излишни.
Никогда не переходите дорогу наискосок, подчеркивайте и показывайте ребенку каждый раз, что идти следует  строго поперек дороги.
Никогда не переходите дорогу на запрещающий сигнал светофора. Если ребенок сделает это с вами, он тем более сделает это без вас.
Переходите дорогу только на пешеходных переходах или на перекрестках, по линии тротуаров; если вы приучите ребенка переходить дорогу где придется, никто не будет в силах его переучить.
Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси всегда выходите первыми (впереди ребенка). В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
Привлекайте внимание ребенка к участию в ваших наблюдениях обстановки на дороге: показывайте ему те машины, которых надо остерегаться, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью, которые вы заметили издали.
Обращайте внимание ребенка на дорожные знаки и разметку. Одна прогулка – один знак. Предложите ему игру: кто насчитает больше знаков, разрешающих переход.
Не выходите с ребенком из-за машины или из-за кустов, не осмотрев предварительно дорогу – это типичная ошибка и надо, чтобы дети ее не повторяли.
Не разрешайте ребенку переходить, тем более, перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по обеим ее сторонам.
Маленького ребенка нужно крепко держать за руку, быть готовым удержать его при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.
Разработайте вместе с ребенком самый безопасный маршрут от дома до детского сада.
Купите детский вариант «Правил дорожного движения» и обсудите с ребенком наиболее важные из них.
При покупке ребенку велосипеда или мопеда заранее проинструктируйте его о правилах поведения на дороге, подробно разъясните, каковы его обязанности как водителя, где, как и в каком возрасте он может двигаться по проезжей части. Не забывайте о вело- и мотошлеме, а также других средствах защиты, которые призваны смягчить удар при возможном столкновении или падении.
Научите ребенка организовывать свое время так, чтобы не надо было никуда спешить. Именно тот, кто спешит, чаще рискует.
Учите ребенка смотреть!
У ребенка должен быть выработан твердый навык – прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу в обоих направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.
Учите ребенка замечать автомашины!
Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль и быстро замечать машину, мотоцикл, велосипед.
Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины!
Наблюдая за приближающимися машинами, ведите с ребенком счет времени, которое потребуется машине, чтобы проехать мимо вас. Научившись считать «секунды», наблюдая за машиной, ребенок научится правильно определять скорость и предвидеть движение машины.



Правила поведения детей в железнодорожном транспорте (скачать)

Памятки по безопасности дорожного движения

Памятка №1

РЕГУЛЯРНО ПОВТОРЯЙТЕ ДЕТЯМ СЛЕДУЮЩИЕ УСТАНОВКИ         

1. Никогда не выбегай на дорогу перед приближающимися автомобилем: водитель не может остановить машину сразу;
2. Выйдя из автобуса, не обходи его спереди или сзади - подожди, пока он отъедет;
3. Не выезжай на улицы и дороги на роликовых коньках, велосипеде, самокате, санках;
4. Переходи дорогу только поперёк, а не наискосок:
5. Не играй в мяч и другие игры рядом с проезжей частью. Для этого есть двор, детская площадка или стадион;
6. Никогда не спеши, знай что бежать по дороге нельзя;
7. Когда выходишь с другими с детьми на проезжую часть, не болтай, сосредоточься и скажи себе и ребятам: «Будьте осторожны».

Памятка №2

НАХОДЯСЬ НА УЛИЦЕ С РЕБЁНКОМ:

1. На проезжей части не спешите и не бегите: переходите улицу всегда размеренным шагом. Иначе вы обучите ребёнка спешить и бегать, там где надо наблюдать и обеспечить безопасность.
2. Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры, ребёнок должен привыкнуть, что при переходе улицы разговоры излишни.
3. Никогда не переходите улицу наискосок, подчёркиваете всякий раз, что идёт строго поперёк улицы.
4. Никогда не переходите улицу на красный свет или жёлтый сигнал светофора.
5. Переходите улицу только на пешеходных переходах. Если вы приучите детей ходить где придётся, никакая школа не в силах его переучить.
6. Учите своего ребёнка правильно переходить улицу.
7. Не выходите с ребёнком из-за машины или из-за кустов, не осмотрев предварительно улицу, это типичная ошибка детей, и надо, чтобы они её не повторяли.
8. Не посылайте ребёнка переходить или пересекать улицу впереди вас-этим вы обучаете его идти через улицу, не глядя по сторонам.

Памятка №3

УЧИТЕ РЕБЁНКА СМОТРЕТЬ:

1. У ребёнка должен быть навык — прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает улицу в обоих направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.
2. Смотреть «налево — направо» при переходе улицы иногда надо несколько раз, так как обстановка на дороге, улице может меняться.
3. Научите своего ребёнка всматриваться вдаль и быстро замечать машину.

Вопрос - ответ

Общая информация о ЕГЭ.

Основной формой государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА) является единый государственный экзамен (ЕГЭ). Для обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, учреждениях среднего профессионального образования и для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

Информация об итоговом сочинении (изложении) на сайте федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Плакаты о ЕГЭ

Уважаемые родители!

Информируем  Вас о возможности оплаты квитанций за Родительскую плату через интернет-сайт Управления образования г. Владимир http://edu.vladimir-city.ru/ пластиковой карты любого банка. Для этого необходимо перейти в раздел “онлайн оплата”:

Далее необходимо ввести штрих-код с квитанци. В случае необходимости изменить сумму оплаты и нажать кнопку “продолжить”:

Затем система переадресует Вас на страницу ввода данных реквизитов карты.

После введения необходимых реквизитов карты система оповестит о взимаемой комиссии - 2,5% от суммы минимум 10 руб. После согласия плательщика с комиссией, система производит оплату сформированного платежа с вашей пластиковой карты. По итогам есть возможность распечатать чек с реквизитами платежа, являющийся подтверждающим документом оплаты выставленной квитанции.

• Памятка для родителей о безопасности детей в летний период
•  Памятка родителям о безопасности на водных объектах
•  Памятка родителям о правилах безопасного поведения детей
• Памятка по безопасности на железной дороге и безопасному поведению на объектах железнодорожного транспорта
• Памятка по правилам поведения учащихся при  угрозе пожара
• О мерах по защите нравственности и здоровья детей во Владимирской области
• Методические рекомендации по профилактике зацепинга среди несовершеннолетних

Скачать памятку

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

о правилах безопасного поведения детей

Улица большого города не очень-то приспособлена даже для взрослого человека. Ребенок, оказавшийся здесь один, почти автоматически может считаться в состоянии экстремальной ситуации.

Ребенок должен знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь.

Очень важно объяснить ребенку, что незнакомец - это любой человек, которого не знает сам ребенок.

Незнакомец может назвать его по имени, сказать, что пришел по просьбе мамы, может позвать посмотреть мультфильмы или предложить конфету.

Но если человек ребенку незнаком, он должен на все предложения отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Я его не знаю!».

Родителям необходимо внушить ребенку, что никогда и ни при каких обстоятельствах они не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он не назвался, надо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к сотруднику полиции.

Время, когда ребенок начнет ходить один из школы домой, нужно максимально «оттягивать». А когда это будет уже неизбежно, научите его соблюдать простые меры предосторожности: ходить только группой или вдвоем, по дороге нигде не останавливаться, ходить всегда одним и тем же маршрутом, а придя домой, тут же позвонить маме или папе на работу.

Требуйте от детей, чтобы они:

-уходя из дома, всегда сообщали, куда идут и как с ними связаться в случае необходимости;

-  избегали случайных знакомств, приглашений в незнакомые компании;

-   перед уходом из гостей (театра и т.п.) звонили домой, предупреждали об этом;

-   не входили в подъезд и лифт с незнакомыми людьми;

-   никогда не разговаривали с незнакомцем;

-   никогда не садились в машину к незнакомцу;

-   никогда не играли по дороге из школы домой, а только во дворе дома;

-   никогда не гуляли с наступлением темноты.

Реагируйте на любой шум в подъезде, на крыльце, у дома, если вы ждете возвращения сына или дочери.

Если вы хотите влиять на безопасность вашего ребенка, надо знать круг его общения (обязательно - телефоны друзей и имена их родителей) и места, где ребенок может оказаться.

ЗАПОМНИ И РАССКАЖИ СВОИМ ДРУЗЬЯМ !

Люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь.

Незнакомец - это любой человек, которого ты не знаешь.

Незнакомец может назвать тебя по имени, сказать, что пришел по просьбе мамы, может позвать посмотреть мультфильмы или предложить конфету.

Если ты этого человека не знаешь, на все предложения отвечай отказом и в случае опасности кричи: «Я вас не знаю!».

Кем бы не назвался незнакомец, немедленно беги в людное место, звони родителям или обратись к сотруднику полиции.

СОБЛЮДАЙ ПРОСТЫЕ ПРАВИЛА:

Ходи в школу и возвращайся из нее только группой или вдвоем, по дороге нигде не останавливайся.

Ходи всегда одним и тем же маршрутом, а придя домой - сразу же позвони маме или папе на работу.

Уходя из дома, всегда говори родителям, куда идешь, и как с тобой связаться в случае необходимости.

Избегай случайных знакомств и приглашений в незнакомые компании.

Перед уходом из гостей (театра и т.п.) звони домой, предупреди об этом.

Не входи в подъезд и лифт с незнакомыми людьми.

Никогда не разговаривай с незнакомцем.

Никогда не садись в машину к незнакомцу.

Никогда не играй по дороге из школы домой, а только во дворе дома.

Никогда не гуляй с наступлением темноты.

ОСТОРОЖНО, ТОНКИЙ ЛЕД!

Каждый год люди пренебрегают мерами предосторожности и выходят на тонкий лед, тем самым подвергая свою жизнь смертельной опасности.

ЭТО НУЖНО ЗНАТЬ КАЖДОМУ

• Безопасным для человека считается лед толщиною не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в соленой.
• Безопасным для перехода считается лед толщиной не менее 7 см, если вы решили организовать каток на водоёме - не менее 12 см, при массовом катании на льду - не менее 25 см.
• В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лед непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов и камыша.
• Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25%.

Прочность льда можно определить визуально: лед голубого цвета - прочный, прочность белого в 2 раза меньше, серый, матово-белый или с желтоватым оттенком лед ненадежен.

ЕСЛИ ВЫ РЕШИЛИСЬ НА ПРОГУЛКУ (ПЕРЕХОД)

ПО ЛЬДУ ВОДОЁМА

1. Лучше всего идти в составе группы, в которой будет назначен старший - наиболее опытный, старший по возрасту, имеющий опыт передвижения по льду, понимающий опасность выхода на лёд и т.п.
2. У старшего группы в рюкзаке, кроме бутербродов и термоса с горячим чаем, обязательно должно быть элементарное спасательное средство - кусок капроновой веревки длиной 8-10 метров с небольшим грузом на одном конце и петлёй на втором. Много места это средство не займёт, но, возможно, спасёт чью-то жизнь.
3. При выходе из дома обязательно оставьте информацию о том, куда и с кем вы пошли, где будете и когда должны вернуться.
4. Проверьте свой мобильный телефон - он должен быть исправен, а батарея полностью заряжена. Периодически сообщайте родным о том, где вы находитесь и как у вас обстоят дела.
5. Не забудьте одеться потеплее. Обувь должна быть свободной и теплой (желательно - валенки или зимние ботинки), не лишними в рюкзаке будут запасные свитер, штаны, носки и варежки).
6. Передвигаться по замёрзшему водоёму лучше по уже накатанной лыжне или проложенной тропке, следуя друг за другом на расстоянии не менее 5-6 метров.
7. Старший группы должен идти сзади, нести рюкзак со спасательными средствами и готовый к использованию сотовый телефон.

Скачать памятку

Памятка

Уважаемые родители!

Проведите с детьми беседы о правилах безопасности на водных объектах. Сделайте так, чтобы летние школьные каникулы оставили в памяти вашего ребенка только самые яркие и замечательные впечатления. 

Чтобы избежать гибели детей на водоемах в летний период, убедительно просим ВАС, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ:

 не допускайте самостоятельного посещения водоемов детьми!

 разъясните  детям о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения;

  только бдительное отношение к своим собственным детям со стороны ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, поможет избежать беды на водоемах. От этого зависит жизнь ВАШИХ детей сегодня и завтра;

  для обеспечения безопасного отдыха на воде и особенно детей требует от ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, организации купания и строгого соблюдения правил поведения детьми на водоемах.

НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ:  купаться можно только в разрешенных местах;

•  нельзя нырять в незнакомых местах;
•  нельзя цепляться за лодки, залезать на знаки навигационного оборудования: бакены, буйки и т.д.
•  нельзя подплывать к проходящим судам, заплывать за буйки, ограничивающие зоны заплыва;
•   не следует купаться при недомогании, повышенной температуре, острых инфекционных заболеваниях;

Если у Вас свело судорогой мышцы, ложитесь на спину и плывите к берегу, постарайтесь при этом растереть сведенные мышцы. Не стесняйтесь позвать на помощь. 

Хорошего вам отдыха, и помните, что здоровье ваших детей во многом зависит о вас.

Скачать памятку

Памятка для родителей

по безопасности детей в летний (отпускной) период

  Уважаемые родители, понятно, что ежедневные хлопоты  отвлекают вас, но не забывайте, что вашим детям нужна  помощь и  внимание, особенно в летний период.

  Во- первых: ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад. Находясь с малышом на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства. Помните, что ваш ребёнок должен усвоить:

• без взрослых на дорогу выходить нельзя, идешь со взрослым за руку, не вырывайся, не сходи с тротуара;
• ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;
• переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;
• проезжая часть предназначена только для транспортных средств;
• движение транспорта на дороге регулируется сигналами светофора;
• в общественном транспорте не высовываться из окон, не выставлять руки и какие-либо предметы.

Во – вторых: при выезде на природу имейте в виду, что

• при проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсий в летнее время выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном;
• детей к водоемам без присмотра со стороны взрослых допускать нельзя;
• за купающимся  ребёнком должно вестись непрерывное наблюдение;
• во время купания запретить спрыгивание детей в воду и ныряние с перил ограждения или с берега;
• решительно пресекать шалости детей на воде.

В- третьих: постоянно напоминайте вашему ребёнку о правилах безопасности на улице и дома:

Ежедневно повторяйте ребёнку:

 - Не уходи далеко от своего дома, двора.

 - Не бери ничего у незнакомых людей на улице. Сразу отходи в сторону.

 - Не гуляй до темноты.

 - Обходи компании незнакомых подростков.

 - Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.

 - Не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт. Здесь стоит отметить, что иногда преступления совершаются знакомыми людьми (например, какой-нибудь сосед, добрый, улыбчивый и тихий дядя Ваня на деле может оказаться маньяком).

 - Не открывай дверь людям, которых не знаешь.

 - Не садись в чужую машину.

 - На все предложения незнакомых отвечай: "Нет!" и немедленно уходи от них туда, где есть люди.

 - Не стесняйся звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.

 - В минуту опасности, когда тебя пытаются схватить, применяют силу, кричи, вырывайся, убегай.

Уважаемые родители, помните и о правилах безопасности  вашего ребёнка дома:

- не оставляйте без присмотра включенные электроприборы;

- не оставляйте ребёнка одного в квартире;

- заблокируйте доступ к розеткам;

- избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками.

 Помните! Ребенок берёт пример с вас – родителей! Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению ребёнка на улице и дома

 Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев!

Памятки

безопасности на водоёмах в летний период

Поведение на воде

Наступил долгожданный купальный сезон. Сотни жителей  устремляются в выходные дни поближе к воде. Свежий воздух, солнце, купание не только доставляют удовольствие, но и служат хорошим средством закаливания организма. Вместе с этим вода регулярно уносит жизни. Помните: купание в нетрезвом виде может привести к трагическому исходу!

- При  купании  недопустимо:

1. Плавать в незнакомом месте, под мостами и у плотин.

2. Нырять с высоты, не зная глубины и рельефа дна.

3. Заплывать за буйки и ограждения.

4. Приближаться к судам, плотам и иным плавсредствам.

5. Прыгать в воду с лодок, катеров, причалов.

6. Хватать друг друга за руки и ноги во время игр на воде.

 Избегайте употребление алкоголя до и во время нахождения в воде или у береговой линии.  Алкоголь  ухудшает чувство равновесия, координацию движений и самоконтроль.

Не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах глубиной не более 1-2 метра!

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ купание на водных объектах, оборудованных предупреждающими аншлагами «КУПАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО!»

Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.

УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ:

РОДИТЕЛИ, РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ПЕДАГОГИ!

Безопасность жизни детей на водоемах во многих случаях зависит ТОЛЬКО ОТ ВАС!

В связи с наступлением жаркой погоды, в целях недопущения гибели детей на водоемах в летний период обращаемся к Вам с убедительной просьбой: провести разъяснительную работу о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения. Этим Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде, от этого зависит жизнь Ваших детей сегодня и завтра.

Категорически запрещено купание:

• детей без надзора взрослых;
• в незнакомых местах;
• на надувных матрацах, камерах и других плавательных средствах (без надзора взрослых);

Необходимо соблюдать следующие правила:

• Прежде чем войти в воду, сделайте разминку, выполнив несколько легких упражнений.
• Постепенно входите в воду, убедившись в том, что температура воды комфортна для тела (не ниже установленной нормы).
• Не нырять при недостаточной глубине водоема, при необследованном дне (особенно головой вниз!), при нахождении вблизи других пловцов.
• Продолжительность купания - не более 30 минут, при невысокой температуре воды - не более 5-6 минут.
• При купании в естественном водоеме не заплывать за установленные знаки ограждения, не подплывать близко к моторным лодкам и прочим плавательным средствам.
• Во избежание перегревания отдыхайте на пляже в головном уборе.
• Не допускать ситуаций неоправданного риска, шалости на воде.

ПАМЯТКА

Если тонет человек:

• Сразу громко зовите на помощь: «Человек тонет!»
• Попросите вызвать спасателей и «скорую помощь».
• Бросьте тонущему спасательный круг, длинную веревку с узлом на конце.

• Если хорошо плаваете, снимите одежду и обувь и вплавь доберитесь до тонущего. Заговорите с ним. Если услышите адекватный ответ, смело подставляйте ему плечо в качестве опоры и помогите доплыть до берега. Если же утопающий находится в панике, схватил вас и тащит за собой в воду, применяйте силу. Если освободиться от захвата вам не удается, сделайте глубокий вдох и нырните под воду, увлекая за собой спасаемого. Он обязательно отпустит вас. Если утопающий находится без сознания, можно транспортировать его до берега, держа за волосы.

Если тонешь сам:

• Не паникуйте.
• Снимите с себя лишнюю одежду, обувь, кричи, зови на помощь.
• Перевернитесь на спину, широко раскиньте руки, расслабьтесь, сделайте несколько глубоких вдохов.

Прежде, чем пойти купаться, не забудьте взять с собой английскую булавку. Она поможет вам, если в воде начнутся судороги. Если же у вас свело ногу, а булавки при себе нет, ущипните несколько раз икроножную мышцу. Если это не помогает, крепко возьмитесь за большой палец ноги и резко выпрямите его. Плывите к берегу.

Вы захлебнулись водой:

• не паникуйте, постарайтесь развернуться спиной к волне;
• прижмите согнутые в локтях руки к нижней части груди и сделайте несколько резких выдохов, помогая себе руками;
• затем очистите от воды нос и сделайте несколько глотательных движений;
• восстановив дыхание, ложитесь на живот и двигайтесь к берегу;
• при необходимости позовите людей на помощь.

ПАМЯТКА

Правила оказания помощи при утоплении:

1. Перевернуть пострадавшего лицом вниз, опустить голову ниже таза.

2. Очистить ротовую полость.

3. Резко надавить на корень языка.

4. При появлении рвотного и кашлевого рефлексов - добиться полного удаления воды из дыхательных путей и желудка.

5. Если нет рвотных движений и пульса - положить на спину и приступить к реанимации (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца). При появлении признаков жизни - перевернуть лицом вниз, удалить воду из легких и желудка.

6. Вызвать “Скорую помощь”.

Если человек уже погрузился в воду, не оставляйте попыток найти его на глубине, а затем вернуть к жизни. Это можно сделать, если утонувший находился в воде не более 6 минут.

НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ ПОСТРАДАВШЕГО БЕЗ ВНИМАНИЯ (в любой момент может произойти остановка сердца)

САМОСТОЯТЕЛЬНО ПЕРЕВОЗИТЬ ПОСТРАДАВШЕГО, ЕСЛИ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫЗВАТЬ СПАСАТЕЛЬНУЮ СЛУЖБУ.

Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.

ПАМЯТКА

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ.

Водоемы являются опасными в любое время года. Летом они опасны при купании и пользовании плавсредствами. Опасность чаще всего представляют сильное течение (в том числе подводное), глубокие омуты и подводные холодные ключи.

Летом на водоемах следует соблюдать определенные правила безопасного поведения.

Во-первых, следует избегать купания в незнакомых местах, специально не оборудованных для этой цели.

Во-вторых, при купании запрещается:

• заплывать за границы зоны купания;
• подплывать к движущимся судам, лодкам, катерам, катамаранам, гидроциклам;
• нырять и долго находиться под водой;
• прыгать в воду в незнакомых местах, с причалов и др. сооружений, не приспособленных для этих целей;
• долго находиться в холодной воде;
• купаться на голодный желудок;
• проводить в воде игры, связанные с нырянием и  захватом друг друга;
• плавать на досках, лежаках, бревнах, надувных матрасах и камерах (за пределы нормы заплыва);
• подавать крики ложной тревоги;
• приводить с собой собак и др. животных. 

 Необходимо уметь не только плавать, но и отдыхать на воде.

            Наиболее известные способы отдыха:

Лечь на воду спиной, расправив руки и ноги, расслабиться и помогая себе удержаться в таком положении, сделать вдох, а затем после паузы-медленный выдох.

            Если во время купания свело ногу, надо позвать на помощь, затем погрузиться с головой в воду, сильно потянуть ногу на себя за большой палец, а затем распрямить ее.

Если не имеешь навыка в плавание, не следует заплывать за границы зоны купания, это опасно для жизни.

Школьный конкурс социальных проектов,
посвященный 70-летию  Победы в Великой Отечественной войне

     В этом году традиционный школьный конкурс социальных проектов посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
     Цели конкурса:
- привлечение внимания школьников к актуальным социальным проблемам местного сообщества;
- включение школьников в реальную практическую деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих учащихся.
     12 марта состоялся 1 этап конкурса социальных проектов – презентация. На презентации  каждый классный коллектив представлял свой  социальный проект по следующим разделам:
- название проекта;
- описание актуальности проекта;
- описание механизма реализации проекта (этапы подготовки и проведения акции);
- предполагаемые конечные результаты реализации проекта, их социальная значимость;
- изложение иных условий, необходимых для реализации проекта.
     На конкурс были представлены следующие социальные проекты:
5А класс – «Творим добро»
6А класс – «Дети войны»
6Б класс – «От чистого сердца»
7А  класс – «Книга Памяти»
7Б класс – «Звезда Героя»
8А класс – «Островок детства»
9А класс – «Клумба Памяти»
9Б класс – «Борьба со свастикой»
10А класс – «Война глазами наших дедушек и бабушек».
     Результаты  1 этапа конкурса:
5А класс – 13 баллов
6А класс – 17 баллов
6Б класс – 19 баллов
7А класс – 22 балла
7Б класс – 12 баллов
8А класс – 13 баллов
9А класс – 19 баллов
9Б класс – 15 баллов
10 А класс – 20 баллов
     На втором этапе конкурса классные коллективы должны провести  мероприятия по реализации проекта и продемонстрировать промежуточные результаты проекта. В конце мая состоится подведение итогов конкурса социальных проектов, посвященного 70-летию Победы.

Даты посещения ветерана:

06. 12 2014 г. – знакомство с Михаилом Ивановичем получилось очень теплым.               Мы предупредили о приходе правнучку Михаила Ивановича - Машу. Для нас накрыли стол с тортом в центре, но и мы не пришли с пустыми руками – купили сладости к чаю. Все время, проведенное у Михаила Ивановича, ребята задавали вопросы о военных годах. Отвечала в основном Маша. Маша сказала, что прадедушка очень редко говорит о войне, очень трудно говорить и вспоминать голод, ужасы, которые пришлось пережить Михаилу Ивановичу. На первой встрече были учащиеся 6-б класса Галанин Владимир, Литвякова Александра, Ильина Полина, Саркисян Роксана.

07.01 2015 г. - поздравление с Рождеством Христовым.

В зимние каникулы Кабанов Данила навестил Михаила Ивановича, подарил сладкий гостинец и  поздравил с Рождеством Христовым .

13.02 2015 г. - поздравление с Днем Защитника Отечества.

 Ребята нашего класса -  Галанин Владимир, Смирнов Валера, Смирнова Марина, Блохин Владимир навестили Михаила Ивановича перед февральскими каникулами. Ребята, родители, родительский комитет класса подготовили для ветерана Великой Отечественной войны «сладкий чайный набор».  

Елена Владимировна (мама Валеры и Марины Смирновых)

испекла для Михаила Ивановича свои знаменитые «воздушные розочки».

Дети совместно с классным руководителем – Курилиной Аллой Вячеславовной выполнили коллаж  для Михаила Ивановича

С одобрения семьи ветерана мы повесили плакат на входную дверь в квартиру

Участие в районном фотоконкурсе
 «Мой прадед – участник Великой Отечественной войны», посвященном 70-летию Победы.

      В ноябре 2014 года в школе прошел школьный этап фотоконкурса «Мой прадед – участник Великой Отечественной войны». По итогам конкурса 5 работ были направлены для участия в районном конкурсе.
     24 февраля 2015 года состоялось подведение итогов районного конкурса.

По итогам конкурса наша школа заняла 3 место.

     Ученик 6Б класса Репкин Дмитрий был награжден Дипломом за 2 место в районном смотре-конкурсе «Мой прадед – участник Великой Отечественной войны».

     За активное участие в конкурсе благодарственными письмами награждены:
 ученики 7А класса Андреева Анна и Чистяков Родион;
ученица10А класса Нещадим Валерия и
 ученик 8А класса Мосалов Петр.

Встречи учащихся с членами общественной организации «Дети войны» микрорайона Юрьевец.

     3 марта в нашей школе состоялась встреча учащихся 5 и 6-х классов с Председателем «Совета ветеранов» микрорайона Юрьевец Савваковой Александрой Арсентьевной и членами общественной организации «Дети войны» Дубовской Валентиной Николаевной и Тумаковой Валентиной Николаевной.

     Наши гости рассказали, что пришлось им пережить  в годы войны и какие испытания пришлось пройти. Ведь в войну они были еще совсем маленькими детьми, но очень хорошо помнят то время.

Можно сказать, что у детей этих не было детства. Стать взрослыми им пришлось очень рано. И дело даже не в том, что им приходилось работать наравне со взрослыми.  Эти дети пережили смерть близких, голод, холод, страх. Страх того, что ты остался один на всем белом свете, страх того, что твоя жизнь может закончиться в любой момент, так и не начавшись.

Страшно представить ребёнка наедине с войной.
Война сделала детей взрослей, это были уже не дети – это были словно прожившие жизнь, набравшиеся опыта люди , которые смотрели на мир через призму войны!

     Школьники поблагодарили своих гостей за яркие воспоминания и проникновенные слова и поздравили их с наступающим Международным Днем 8 Марта, пожелав здоровья, радости и долгих лет жизни!

Школьный конкурс исследовательских работ
 «Война в истории моей семьи»,
посвященный 70-летию
Победы в Великой Отечественной войне

         27 февраля  состоялся заключительный этап школьного конкурса «Война в истории моей семьи» - защита исследовательской работы  с показом мультимедийной презентации.

     Великая Отечественная война  оставила большой след в истории каждой семьи.
     Основная идея Конкурса - семья и семейные традиции на фоне исторической судьбы Родины.  Семья это не только смена поколений людей и продолжение рода. Именно в семье происходит первичная социализация и воспитание детей вплоть до достижения ими гражданской зрелости, зарождаются основы патриотизма.
     Конкурс проводился с целью приобщения школьников  к изучению истории семьи как составляющей истории Отечества через самостоятельную исследовательскую работу.

 Задачи конкурса :
- воспитание бережного отношения к историческому наследию современного общества;
- концентрация внимания учащихся на моральных ценностях семьи, межличностных отношениях;
- привитие навыков исследовательской работы;
- укрепление связей между поколениями;
- формирование навыков самопрезентации и выступления перед аудиторией.

Учащиеся, которые представили свои работы на конкурс проделали очень большую работу по изучению истории своей семьи, сбору информации,  воспоминаний членов своих семей, документов.

Ветераны Великой Отечественной войны поселка Юрьевец

До земли поклониться хочу
Вам, что насмерть стояли когда-то…
Я хочу, чтобы вам по плечу
Были все ваши беды, солдаты.

Стенды «ГЕРОИ РОССИИ» о воинах-интернационалистах, «ВЛАДИМИРЦЫ – ГЕРОИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА».

Груз неподъемный взвалили на плечи,
Ответственность взяв за планету Земля,
Простые солдаты… И подвиг их вечен,
Как вечны под солнцем моря и поля!
Вы жизнь подарили народам и странам,
Собою прикрыв нас в жестоком бою.
И низко поклонятся всем вашим ранам,
И славу спасенные люди споют!

На мемориальной доске увековечено имя  выпускника школы-  Антонова Виктора, погибшего при исполнении служебного долга в Чечне.

В нашей школе выпускник жизнь за Родину сложил.
 Чести, славы и почета тот поступок заслужил.
 В зале Славы боевой Доску памяти открыли,
 Чтоб геройским тем поступком мы гордились, не забыли.
 Встречи с мамой мы проводим.
 Сыном мы гордимся, помним!

        Доски Почета, стенды, галереи Славы — это своего рода способ выражения глубокой признательности народа героям за боевые подвиги, трудовые достижения. Их экспонаты рассказывают о героических страницах борьбы советского народа против фашистской Германии. Значительна их роль как средств воспитательного воздействия, особенно на молодежь. Стенды создаются при активном участии ребят. Экспозиции учат мужеству, идейной стойкости, любви к Родине.

   Трогательные воспоминания учителей, проработавших в нашей школе долгие годы, о своей жизни в военное время, о тяготах и лишениях, о желании принести пользу своей Родине.

Электронная приемная - уникальная возможность задать  вопрос администрации школы не выходя из дома или с рабочего места. Выбрав нужный раздел вы можете обратиться напрямую к директору или заместителям.

О проведении

«Месячника расширенных родительских собраний»

в МБОУ СОШ № 44

     Во исполнение поручения Губернатора Владимирской области, в целях усиления ответственности каждой семьи за сохранение здоровья детей с 20 октября по 1 декабря 2014 года в школе был организован «месячник» расширенных родительских собраний, в рамках которого были проведены следующие родительские собрания:

24 октября –Общее родительское собрание для родителей учащихся 9-11классов с приглашением  специалиста Управления федеральной службы наркоконтроля по Владимирской области на тему:
«Уголовная и административная ответственность в сфере незаконного употребления и оборота наркотических средств и психотропных веществ».

11 ноября –  Общее родительское собрание для родителей учащихся 5-х классов с приглашением специалиста ДОО(СП)Ц г. Владимира  на тему: «Возрастные особенности пятиклассников. Усиление ответственности родителей за здоровье детей»
Присутствовало - 55 человек.

  19 ноября – Обшее родительское собрание для родителей учащихся 1-2 классов с приглашением специалиста ДОО(СП)Ц г.Владимира  на тему:
«Права и обязанности детей и родителей»
Присутствовало – 110 человек

20 ноября – Общее родительское собрание для родителей учащихся 3-4 классов с приглашением специалиста ДОО(СП)Ц г. Владимира на тему:
 «Психологические особенности младших школьников. Усиление ответственности родителей за здоровье детей».
 Присутствовало – 98 человек.

26 ноября – Родительские собрания в 6-11 классах на темы:
- «Обеспечение безопасности детей»,
- «Усиление ответственности родителей за здоровье детей»,

- «Подростки и наркотики».

Присутствовало – 215 человек.

 Таланова Елена Александровна   — учитель начальных классов. Имеет высшее образование и высшую квалификационную категорию. Елена Александровна представляет собственные разработки.

•   Социальное проектирование как эффективный способ формирования коммуникативных универсальных учебных действий
  • Обобщённый педагогический опыт 
  •  Долгосрочный проект « Что такое хорошо, а что такое плохо?» 1 класс
  • Долгосрочный проект по направлению Экология « Поможем реке» 2 класс
  • Долгосрочный социальный проект по направлению «Здоровьесбережение» « Я здоровье берегу и другим я помогу!»» 3 класс
  • Долгосрочный проект « С чего начинается Родина?» 4 класс

Григорьева Светлана Николаевна —  учитель английского языка.Имеет высшее образование и высшую квалификационную категорию, лауреат XVII городского конкурса «Педагог года», победитель в номинации «Современный урок», лауреат областного конкурса на выплату денежного поощрения лучшим учителям общеобразовательных учреждений. Имеет личный сайт — портфолио. Имеет грамоту министерства образования.

• Презентация «Подготовка к ЕГЭ»
• Контрольно-измерительные материалы 3 класс
• Контрольно-измерительные материалы 5 класс
• Раздел 2 чтение В2
• Раздел 3 чтение В3
• Рабочая программа 3 класс
• Мультимедийная презентация как средство оптимизации урочной и внеурочной деятельности
• Памятка для зрения
• Применение здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка
• Упражнения для глаз
• Методическая разработка по теме "Формирование социокультурной компетентности школьников на уроках английского языка и во внеурочной деятельности через современные ИКТ технологии"

Коршунова Наталья Алексеевна — учитель информатики.Имеет высшее образование и высшую квалификационную категорию.

• Материалы К. Полякова для подготовки к ЕГЭ по информатике.
• Демонстрационный вариант ГИА по информатике.
• Учебник для 11 класса по Информатике и ИКТ Угринович Н.Д.

Мамаева Татьяна Николаевна — учитель начальных классов. Имеет высшее образование и высшую квалификационную категорию.

• Конкурс частушек по ПДД
• Урок обучения грамоте ПНШ
• Факультатив

 Пономарева Елена Борисовна — учитель истории и обществознания. Имеет высшее образование и высшую квалификационную категорию.

• Игра-путешествие «Я – гражданин России»
• Развитие детского общественного движения
• Социальный проект «Сделай свой выбор!»

Смирнова Татьяна Николаевна — учитель начальных классов. Имеет высшее образование  и высшую квалификационную категорию.

• Комплексный  долгосрочный  коллективный  проект
• План  работы  МО  учителей  начальных  классов  на  2011
• Урок  чтения
• Урок математики

Фролова Светлана Владимировна — зам. директора по УВР,  учитель истории и обществознания. Имеет  высшее образование и  высшую квалификационную  категорию. Награждена почетной грамотой департамента образования. Светлана Владимировна предоставляет вашему вниманию собственные разработки

• Урок в 7 классе «Виновен — отвечай»
•  Социальный проект — «Сопричастность»
•  Игра — путешествие «Я гражданин России»

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и формах проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам основного общего образования

I. Общие положения

1.     Положение о порядке и формах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее –Положение) определяет формы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – государственная итоговая аттестация), участников, сроки и порядок проведения государственной итоговой аттестации, в том числе требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок проверки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций, утверждения, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации.

2.          Положение распространяется на образовательные организации, реализующие аккредитованные образовательные программы основного общего образования, независимо от их организационно-правовой формы и подчиненности (далее – образовательные организации).

3.      Освоение аккредитованных образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией обучающихся.

4.      Государственная итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования.

Государственная итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования, проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования¹.

5.           Государственные экзаменационные комиссии для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования создаются:

уполномоченными органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации на территориях субъектов Российской Федерации;

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (далее – Рособрнадзор) при проведении государственной итоговой аттестации за пределами территории Российской Федерации.

Государственная итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.

6.      Государственная итоговая аттестация включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным
технологиям (ИКТ) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется обучающимися самостоятельно, для чего они подают в образовательную организацию заявление о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих учебных предметов в срок, установленный до 31 декабря текущего года органом исполнительной власти

¹ Часть 4 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

Обучающимся, изучавшим родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и выбравших экзамен по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (далее – родной язык и родная литература), при получении основного общего образования предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе.

7.       Государственная итоговая аттестация по всем учебным предметам, указанным в пункте 6 настоящего Положения (за исключением иностранных языков, а также родного языка и родной литературы), проводится на русском языке. В случае если изучение учебного предмета инвариантной части учебного плана
образовательной организации проводилось на родном языке, государственная итоговая аттестация по учебному предмету проводится также на родном языке при условии, что при изучении данного предмета использовались учебники, включенные в утверждаемый Министерством образования и науки Российской Федерации (далее – Минобрнауки России) федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ такими организациями².

II. Формы проведения государственной итоговой аттестации

8.                   Государственная итоговая аттестация проводится:
а)   в   форме   основного   государственного   экзамена   (далее   –   ОГЭ)   с использованием  кзаменационных материалов, представляющих собой комплексы ² Пункт 9 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов) – для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц, освоивших образовательные программы общего образования в форме семейного образования или самообразования и допущенных в текущем году к государственной итоговой аттестации (далее – обучающиеся);

б)    в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (далее – государственный выпускной экзамен, ГВЭ-9) – для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типов, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения
свободы, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации (далее – МИД России), имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения (далее – загранучреждения), а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей- инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования;

в)     в форме, устанавливаемой органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, – для обучающихся по программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу (национальную литературу на родном языке) при получении основного общего образования и выбравших экзамен по родному языку и/или родной литературе для прохождения государственной итоговой аттестации.

9. Для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типов, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, государственная итоговая аттестация может по их желанию проводиться в форме ОГЭ. При этом допускается сочетание обеих форм государственной итоговой аттестации.

10.          Выбранные обучающимся учебные предметы, форма (формы) государственной итоговой аттестации (для обучающихся, указанных в пункте 9 настоящего Положения) и язык, на котором он планирует сдавать экзамены (для обучающихся, указанных в подпункте «в» пункта 8 настоящего Положения), указываются им в заявлении.

III. Участники государственной итоговой аттестации

11.       К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных, а также обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую отметку по одному учебному предмету, при
условии обязательной сдачи экзамена по учебному предмету.

Обучающиеся, являющиеся в текущем году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по обязательным учебным предметам, освобождаются от сдачи экзаменов по соответствующим учебным предметам.

12.          Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также для тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, организуют государственную итоговую аттестацию в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.

Для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типов, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, при содействии администрации таких учреждений организуют государственную итоговую аттестацию с учетом специальных условий содержания и необходимости обеспечения общественной безопасности во время прохождения государственной итоговой аттестации.

Условия организации государственной итоговой аттестации для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в загранучреждениях МИД России, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения, обеспечиваются соответствующими загранучреждениями.

13. Решение о допуске к государственной итоговой аттестации принимается педагогическим советом образовательной организации и оформляется распорядительным актом образовательной организации не позднее 25 мая текущего года.

Обучающиеся, освоившие образовательную программу основного общего образования в форме самообразования или семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном государственную итоговую аттестацию в образовательной организации, реализующей аккредитованные основные образовательные программы основного общего образования, в формах, установленных настоящим Положением. Заявление на участие в государственной итоговой аттестации подается такими обучающимися в образовательную организацию не позднее чем за три месяца до начала проведения государственной итоговой аттестации. Решение о допуске их к государственной итоговой аттестации принимается при условии получения указанными обучающимися отметок не ниже удовлетворительных на промежуточной аттестации, проводимой образовательной организацией,  в  которую  они подали  заявление, по  всем  учебным предметаминвариантной части учебного плана образовательной организации.

IV. Организация проведения государственной итоговой аттестации

14. Рособрнадзор обеспечивает проведение государственной итоговой аттестации (за исключением государственной итоговой аттестации по родному языку и родной литературе), в том числе:

устанавливает порядок разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов (включая требования к режиму их защиты, порядку и условиям размещения информации, содержащейся в контрольных измерительных материалах, в сети «Интернет»);

осуществляет методическое обеспечение проведения государственной итоговой аттестации;

организует разработку контрольных измерительных материалов для проведения ОГЭ, критериев оценивания экзаменационных работ, выполненных по этим контрольным измерительным материалам, текстов, тем, заданий, билетов для проведения ГВЭ-9, а также обеспечение ими государственных экзаменационных комиссий субъектов Российской Федерации;

организует формирование и ведение федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (далее – федеральная информационная система) в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации;

обеспечивает совместно с учредителями образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениями МИД России, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения, проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования за пределами территории Российской Федерации.

15.     Информация, содержащаяся в контрольных измерительных материалах,
относится к информации ограниченного доступа.

16.        Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают проведение государственной итоговой аттестации, в том числе:

организуют деятельность экзаменационной, предметных и конфликтной комиссий, создаваемых в субъекте Российской Федерации;

обеспечивают подготовку специалистов, привлекаемых к проведению государственной итоговой аттестации;

устанавливают форму и порядок проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся, изучавших родной язык и родную литературу;

разрабатывают экзаменационные материалы для проведения государственной итоговой аттестации по родному языку и родной литературе;

обеспечивают образовательные организации необходимым комплектом экзаменационных материалов для проведения государственной итоговой аттестации, в том числе образовательные организации, осуществляющие обучение на родном языке;

обеспечивают информационную безопасность при хранении, использовании и передаче экзаменационных материалов, в том числе принимают меры по защите контрольных измерительных материалов от разглашения содержащейся в них информации;

организуют формирование и ведение региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования (далее – региональные информационные системы) и внесение сведений в федеральную информационную систему в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации;

организуют информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации через образовательные организации и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, а также путем взаимодействия со средствами массовой информации, организации работы телефонов «горячей линии» и ведения раздела на официальных сайтах в сети «Интернет» органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, или специализированных сайтах;

обеспечивают обработку и проверку экзаменационных работ в порядке, установленном настоящим Положением;

определяют минимальное количество баллов, подтверждающее освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее - минимальное количество баллов);

обеспечивают ознакомление обучающихся с результатами государственной итоговой аттестации по всем учебным предметам;

организуют аккредитацию граждан в качестве общественных наблюдателей в порядке, устанавливаемом Минобрнауки России³.

17. В целях информирования граждан о порядке проведения государственной итоговой аттестации в средствах массовой информации, в которых осуществляется официальное опубликование нормативных правовых актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации, на официальных сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, загранучреждений, образовательных организаций или на специализированных сайтах публикуется следующая информация:

о сроках подачи заявлений на прохождение государственной итоговой аттестации по учебным предметам, не включенным в список обязательных, – до 31 декабря;

о сроках проведения государственной итоговой аттестации – до 1 апреля;

о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций – до 20 апреля;

о сроках, местах и порядке информирования о результатах государственной итоговой аттестации – не позднее чем за две недели до начала экзаменов.

³ Часть 15 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).

18.      Для организации и проведения государственной итоговой аттестации в субъекте Российской Федерации, загранучреждении создаются экзаменационная, предметные и конфликтная комиссии.

19.      В рамках организации и проведения государственной итоговой аттестации экзаменационная комиссия:

1)       организует и координирует работу по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации, в том числе:

согласует предложения органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, загранучреждения по персональному составу руководителей и организаторов экзаменов, членов предметных комиссий;

координирует работу предметных комиссий;

2)          обеспечивает соблюдение установленного порядка проведения
государственной итоговой аттестации, в том числе:

направляет своих уполномоченных представителей в места проведения экзаменов и региональный центр обработки информации (далее – РЦОИ) для осуществления контроля за ходом проведения государственной итоговой аттестации и за соблюдением режима информационной безопасности при проведении государственной итоговой аттестации;

осуществляет взаимодействие с общественными наблюдателями по вопросам соблюдения установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации;

организует проведение проверки по вопросам нарушения установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации;

3)    рассматривает на своем заседании результаты проведения государственной
итоговой аттестации и в установленных настоящим Положением случаях принимает
решения об утверждении или отмене результатов государственной итоговой
аттестации.

20.                    Решения экзаменационной комиссии оформляются протоколами.

21.        В состав предметных комиссий по каждому учебному предмету
привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку.

Предметные комиссии осуществляют перепроверку отдельных экзаменационных работ участников государственной итоговой аттестации по поручению экзаменационной комиссии.

22.    Рассмотрение апелляций участников государственной итоговой аттестации
осуществляется конфликтной комиссией, в состав которой не могут быть включены
члены экзаменационной и предметных комиссий.

23.                   Конфликтная комиссия выполняет следующие функции:
принимает и рассматривает апелляции участников государственной итоговой

аттестации по вопросам нарушения установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации, а также о несогласии с выставленными баллами;

принимает по результатам рассмотрения апелляции решение об удовлетворении или отклонении апелляции участника государственной итоговой аттестации;

информирует участника государственной итоговой аттестации, подавшего апелляцию, и (или) его родителей (законных представителей), а также экзаменационную комиссию о принятом решении.

Решения конфликтной комиссии оформляются протоколами.

24.    В целях эффективности проведения государственной итоговой аттестации на территории субъекта Российской Федерации по решению органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, в составе экзаменационной, предметных и конфликтной комиссий могут создаваться территориальные экзаменационные, предметные и конфликтные подкомиссии, осуществляющие отдельные полномочия экзаменационной, предметных и конфликтной комиссий на территории одного или нескольких муниципальных районов и (или) городских округов.

25.           Организационное и технологическое обеспечение проведения государственной итоговой аттестации в субъекте Российской Федерации осуществляется организацией, определенной в соответствии с законодательством Российской Федерации осуществлять функции РЦОИ. В составе РЦОИ могут быть предусмотрены      структурные      подразделения,      осуществляющие      отдельные полномочия РЦОИ на территории одного или нескольких муниципальных районов и (или) городских округов.

26.    В период организации и проведения государственной итоговой аттестации РЦОИ осуществляет обеспечение деятельности по эксплуатации региональной информационной системы и взаимодействию с федеральной информационной системой в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации⁴.

РЦОИ может привлекаться для технологического и информационного взаимодействия с образовательными организациями (в том числе проведения автоматизированного распределения обучающихся и организаторов экзаменов по аудиториям), экзаменационной, предметными и конфликтной комиссиями, а также обработки экзаменационных работ в порядке, установленном настоящим Положением.

V. Сроки и продолжительность проведения государственной итоговой аттестации

27.    Расписание и продолжительность проведения ОГЭ по каждому учебному предмету определяются Минобрнауки России, государственной итоговой аттестации в иных формах – органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, загранучреждением.

ОГЭ по иностранным языкам, по решению органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, может проходить в два этапа в разные дни, предусмотренные расписанием проведения ОГЭ.

В продолжительность экзаменов по учебным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж обучающихся, вскрытие пакетов с экзаменационными материалами, заполнение регистрационных полей экзаменационной работы, настройка технических средств).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся

⁴ Часть 4 статьи 98 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).

детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, продолжительность ОГЭ увеличивается на 1,5 часа.

28.       Для отдельных категорий обучающихся (выезжающих на учебно- тренировочные сборы кандидатов в сборные команды Российской Федерации на международные олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы, на постоянное место жительства за рубеж, направляемых по медицинским
показаниям в образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, в период проведения государственной итоговой аттестации, а также для обучающихся, призываемых на военную службу) государственная итоговая аттестация может проводиться досрочно, но не ранее 20 апреля, в формах, установленных настоящим Положением.

29.       Государственная итоговая аттестация для обучающихся образовательных организаций при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы, освобождаемых от отбывания наказания не ранее чем за три месяца до начала государственной итоговой аттестации, также может проводиться досрочно в сроки, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, по согласованию с учредителями, но не ранее 20 февраля текущего года.

30.       По решению экзаменационной комиссии повторно допускаются к сдаче государственной итоговой аттестации в текущем году по соответствующему учебному предмету следующие обучающиеся:

получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительный результат по одному из учебных предметов, включенных в список обязательных;

не сдававшие экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

не  завершившие  выполнение  экзаменационной  работы  по  уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

удаленные с экзамена;

результаты которых были аннулированы экзаменационными комиссиями в случаях, предусмотренных настоящим Положением.

Если в отношении обучающегося был установлен факт неоднократного нарушения им установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации, то экзаменационные комиссии вправе принять решение об отказе такому обучающемуся в повторной сдаче экзаменов по соответствующим учебным предметам в текущем году.

31.    Расписание экзаменов государственной итоговой аттестации должно быть составлено таким образом, чтобы интервал между экзаменами для каждого обучающегося составлял не менее двух дней (за исключением экзаменов, проводимых досрочно и в дополнительные сроки).

VI. Проведение государственной итоговой аттестации

32.       Государственная итоговая аттестация проводится в образовательных организациях, перечень которых определяется органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования.

Государственная итоговая аттестация в указанных образовательных организациях проводится лицами, назначенными осуществлять функции организаторов экзамена (далее – организаторы). Руководство организаторами осуществляют руководители экзамена, назначаемые для каждой образовательной организации. Руководители экзаменов и организаторы назначаются по согласованию с экзаменационной комиссией органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, загранучреждением, учредителем. В качестве организаторов привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку. При проведении экзаменов по соответствующему учебному предмету в состав организаторов не должны входить специалисты по данному учебному предмету (за исключением экзаменов по иностранным языкам, на которых при проведении устной части15

экзамена требуется присутствие специалиста-собеседника).

В случае угрозы возникновения чрезвычайной ситуации органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, загранучреждения принимают решение о переносе сдачи экзамена в другую образовательную организацию или на другой день, предусмотренный расписанием экзаменов.

Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для проведения государственной итоговой аттестации (далее - аудитории), должны обеспечивать проведение экзаменов в условиях, соответствующих требованиям санитарно-эпидемиологических                            правил              и           нормативов                 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993), с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. № 85 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 15 декабря 2011 г., регистрационный № 22637).

Аудитории должны быть соответствующим образом изолированы от помещений, не использующихся для проведения экзамена.

На время проведения экзаменов в аудиториях должны быть закрыты стенды, плакаты и иные материалы со справочно-познавательной информацией по соответствующим учебным предметам.

Аудитории, выделяемые для проведения экзаменов по русскому языку и иностранным языкам, должны быть оснащены средствами аудиозаписи и воспроизведения аудиозаписи, по физике – оборудованием физической лаборатории, по информатике – компьютерной техникой.

33. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, образовательная организация должна быть оборудована с учетом их индивидуальных особенностей. Материально-технические условия проведения экзамена должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа таких обучающихся в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже; наличие специальных кресел и других приспособлений).

При проведении экзамена присутствуют ассистенты, оказывающие таким обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей, помогающие им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание.

Указанные обучающиеся с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи экзамена пользоваться необходимыми им техническими средствами.

Для глухих и слабослышащих обучающихся аудитории для проведения экзамена должны быть оборудованы звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования, возможно привлечение ассистента-сурдопереводчика.

Для слепых обучающихся должно быть предусмотрено достаточное количество специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля в специально предусмотренной тетради; задания для выпо лнения на ГВЭ-9 о формляются рельефно -точечным шрифтом Брайля, или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением, или зачитываются ассистентом; при необходимости для выполнения задания предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых.

Для слабовидящих обучающихся экзаменационные материалы должны быть представлены в увеличенном размере, в аудиториях для проведения экзаменов должно быть предусмотрено наличие увеличительных устройств и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс.

Для глухих, слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи по их желанию ГВЭ-9 по всем учебным предметам может проводиться в письменной форме.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей) письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту; по их желанию ГВЭ-9 по всем учебным предметам может проводиться в устной форме.

Во время проведения экзамена для указанных обучающихся организуются питание и перерывы для проведения необходимых медико-профилактических процедур.

Для обучающихся, по медицинским показаниям не имеющих возможности прийти в образовательную организацию, экзамен может быть организован на дому при условии соблюдения требований настоящего Положения.

34. В день проведения экзамена в образовательной организации присутствуют:

а)                   руководитель экзамена и организаторы;

б)                   уполномоченный представитель экзаменационной комиссии;

в)       технический специалист по работе с программным обеспечением, оказывающий информационно-техническую помощь руководителю экзамена, в том числе при проведении ОГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, иностранным языкам;

г)    руководитель образовательной организации, в которой проводится экзамен, или уполномоченное им лицо;

д)       сотрудники, осуществляющие охрану правопорядка, и медицинские работники;

е)           ассистенты, оказывающие необходимую техническую помощь обучающимся, указанным в пункте 33 настоящего Положения, в том числе непосредственно при проведении экзамена;

ж)      специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, в том числе при проведении экзамена по физике.

Руководители      экзаменов      и      организаторы      назначаются      органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, загранучреждением по согласованию с экзаменационной комиссией. В качестве организаторов привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку. При проведении экзаменов по соответствующему учебному предмету в состав организаторов не должны входить специалисты по данному учебному предмету (за исключением экзаменов по иностранным языкам, на которых при проведении устной части экзамена требуется присутствие специалиста-собеседника).

В день проведения экзамена в образовательной организации также могут присутствовать:

а)                  представители средств массовой информации;

б)                  общественные наблюдатели, аккредитованные в установленном порядке;

в)     должностные лица органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, осуществляющие проверку соблюдения установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации, а также должностные лица Рособрнадзора.

Представители средств массовой информации могут присутствовать в аудиториях для проведения экзамена только до момента начала выполнения обучающимися экзаменационной работы.

Допуск указанных лиц в образовательную организацию осуществляется только при наличии у них документов, удостоверяющих их личность и подтверждающих их полномочия.

35.          Экзаменационные материалы доставляются в образовательную организацию уполномоченными представителями экзаменационной комиссии.

В случае использования экзаменационных материалов в электронном виде до начала экзамена (не ранее чем за 2 часа) руководитель экзамена в присутствии уполномоченного представителя экзаменационной комиссии организует тиражирование на бумажных носителях и упаковку экзаменационных материалов.

Вскрытие экзаменационных материалов до начала экзамена запрещено.

36.                    Экзамен проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

До начала экзамена организаторы проводят инструктаж, в том числе информируют обучающихся о порядке проведения экзамена, правилах оформления экзаменационной работы, продолжительности экзамена, порядке подачи апелляций, а также о времени и месте ознакомления с результатами государственной итоговой аттестации.

Во время экзамена обучающиеся должны соблюдать установленный порядок проведения экзамена и следовать указаниям организаторов. Во время экзамена обучающиеся не должны общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории.

В аудиториях во время проведения экзаменов обучающимся и лицам, привлекаемым к проведению экзаменов, запрещается использовать средства связи, а также следующие средства обучения и воспитания:

приборы, оборудование, инструменты, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, за исключением случаев, когда их использование предусмотрено процедурой проведения экзамена по соответствующему учебному предмету;

учебно-наглядные пособия, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

При установлении факта наличия и (или) использования указанными лицами средств связи, средств обучения и воспитания во время проведения экзаменов или иного нарушения ими установленного порядка проведения экзаменов уполномоченные представители экзаменационной комиссии удаляют указанных лиц из образовательной организации и составляют акт об удалении с экзамена.

Если обучающийся по объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, то он может досрочно покинуть аудиторию.

В таком случае уполномоченный представитель экзаменационной комиссии составляет акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам.

Экзаменационные работы обучающихся, не завершивших выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам и удаленных с экзамена, не проверяются.

37.      По истечении времени экзамена организаторы объявляют окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы у обучающихся. Собранные экзаменационные материалы организаторы упаковывают в отдельные пакеты. На каждом пакете организаторы отмечают наименование, адрес образовательной организации, номер аудитории, наименование учебного предмета, по которому проводился экзамен, и количество материалов в пакете.

Обучающиеся, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, могут сдать ее организаторам и покинуть аудиторию, не дожидаясь завершения окончания экзамена.

Запечатанные пакеты с экзаменационными работами в тот же день направляются уполномоченными представителями экзаменационной комиссии в РЦОИ (структурные подразделения РЦОИ муниципального района и (или) городского округа).

VII. Проверка экзаменационных работ участников государственной итоговой аттестации и их оценивание

38.          РЦОИ обеспечивает предметные комиссии обезличенными копиями экзаменационных работ обучающихся.

39.          Экзаменационные работы проверяются двумя членами предметной комиссии (далее - экспертами). По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. Результаты каждого оценивания вносятся в протоколы проверки предметными комиссиями, которые после заполнения передаются в РЦОИ для дальнейшей обработки. В случае расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается проверка третьим экспертом.

Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третий эксперт проверяет и выставляет баллы только за те ответы на задания, в которых было обнаружено расхождение в баллах двух экспертов. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу участника государственной итоговой аттестации. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными.

40.    Полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) РЦОИ переводит в пятибалльную систему оценивания.

VIII. Утверждение, изменение и (или) аннулирование результатов государственной итоговой аттестации

41.    Экзаменационная комиссия на своем заседании рассматривает результаты государственной итоговой аттестации по каждому учебному предмету и принимает решение об их утверждении, изменении и (или) аннулировании в случаях, предусмотренных настоящим Положением.

Результаты государственной итоговой аттестации признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по обязательным учебным предметам набрал количество баллов не ниже минимального, установленного органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

В случае если обучающийся получил на государственной итоговой аттестации неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов, он допускается повторно к государственной итоговой аттестации по данному предмету в текущем году в формах, установленных настоящим Положением, в дополнительные сроки.

42.    Удовлетворительные результаты государственной итоговой аттестации по обязательным учебным предметам являются основанием выдачи обучающимся документа об образовании - аттестата об основном общем образовании, образцы и порядок выдачи которого утверждаются Минобрнауки России⁵.

43.       Обучающимся, не завершившим основного общего образования, не прошедшим государственной итоговой аттестации или получившим на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты более чем

⁵ Часть 4 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598). по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на государственной итоговой аттестации в дополнительные сроки, выдается справка об обучении в образовательной организации, образец которой устанавливается образовательной организацией⁶.

Указанным обучающимся предоставляется право пройти государственную итоговую аттестацию по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год в сроки и в формах, установленных настоящим Положением. Для прохождения повторной государственной итоговой аттестации указанные лица должны быть восстановлены в образовательной организации на срок, необходимый для прохождения государственной итоговой аттестации.

44. В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о нарушении установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации, экзаменационная комиссии принимает решение об аннулировании результата государственной итоговой аттестации данного обучающегося, а также о его допуске к экзамену по соответствующему учебному предмету в дополнительные сроки, предусмотренные расписанием экзаменов.

При наличии фактов нарушения обучающимся установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации экзаменационная комиссия принимает решение об аннулировании результата государственной итоговой аттестации данного обучающегося по соответствующему учебному предмету.

При принятии решения об аннулировании результата обучающегося в связи с нарушением им установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации экзаменационная комиссия вправе запрашивать у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения, в том числе экзаменационную работу обучающегося, сведения о лицах, присутствовавших на экзамене, о соблюдении процедуры проведения государственной итоговой аттестации.

IX. Прием и рассмотрение апелляций

⁶ Часть 12 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).

45.          В целях обеспечения права на объективное оценивание обучающимся предоставляется право подать в письменной форме апелляцию о нарушении установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации по учебному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

46.        Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры экзаменационных материалов по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с нарушением обучающимся требований к выполнению экзаменационной работы.

47.    При рассмотрении апелляции проверка изложенных в ней фактов не может проводиться лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена, либо ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося, подавшего апелляцию.

48.       В целях выполнения своих функций конфликтная комиссия вправе запрашивать у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения, в том числе копии экзаменационных работ и протоколов проверки предметными комиссиями, сведения о лицах, присутствовавших на экзамене, о соблюдении процедуры проведения государственной итоговой аттестации.

49.    При рассмотрении апелляции могут присутствовать обучающийся и (или) его родители (законные представители), а также общественные наблюдатели.

Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

50.          Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации по учебному предмету обучающийся подает в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету уполномоченному представителю экзаменационной комиссии, не покидая образовательной организации.

51.       В целях проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации уполномоченным представителем экзаменационной комиссии организуется проведение проверки при участии организаторов, технических специалистов по работе с программным обеспечением, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, не задействованных в аудитории, в которой сдавал экзамен обучающийся, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, медицинских работников, а также ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Результаты проверки оформляются в форме заключения. Апелляция и заключение о результатах проверки в тот же день передаются уполномоченным представителем экзаменационной комиссии в конфликтную комиссию.

52.       При рассмотрении апелляции о нарушении установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации конфликтная комиссия рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:

об отклонении апелляции;

об удовлетворении апелляции.

При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого обучающимся была подана апелляция, аннулируется и обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по данному учебному предмету в другой день, предусмотренный расписанием государственной итоговой аттестации.

53.    Апелляция о несогласии с выставленными баллами может быть подана в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов государственнойтитоговой аттестации по соответствующему учебному предмету.

Обучающиеся подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами непосредственно в конфликтную комиссию или в образовательную организацию, в которой они были допущены в установленном порядке к государственной итоговой аттестации. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, должен незамедлительно передать ее в конфликтную комиссию.

Подача апелляций может быть организована с использованием информационно-коммуникационных технологий, при условии соблюдения требований законодательства Российской Федерации в сфере защиты информации.

Обучающиеся   и   их   родители   (законные   представители)   должны   быть заблаговременно проинформированы о времени и месте рассмотрения апелляций.

54.       Обучающемуся, подавшему апелляцию, предоставляется возможность убедиться в том, что его экзаменационная работа проверена и оценена в соответствии с установленными требованиями.

55.       Конфликтная комиссия запрашивает в РЦОИ копии экзаменационной работы (в том числе аудиозапись ответов обучающегося на устную часть ОГЭ по иностранным языкам), протоколов проверки предметными комиссиями и экзаменационных материалов обучающегося, подавшего апелляцию, которые затем ему предъявляются при рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами.

Обучающийся письменно подтверждает, что ему предъявлены копии выполненной им экзаменационной работы.

56.       При возникновении спорных вопросов по оцениванию экзаменационной работы конфликтная комиссия привлекает к рассмотрению апелляции членов предметной комиссии по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявших данную экзаменационную работу.

57.       По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и выставлении других баллов.

В случае выявления ошибок в обработке и (или) проверке экзаменационной работы конфликтная комиссия передает соответствующую информацию в РЦОИ с целью пересчета результатов государственной итоговой аттестации.

58.       После утверждения результаты ОГЭ передаются в образовательные
организации, органы местного самоуправления и учредителям для ознакомления
обучающихся с полученными ими результатами.

Ознакомление обучающихся с результатами государственной итоговой аттестации может осуществляться с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

Расписание занятий на следующую четверть в данный момент находится в разработке

                                                 

 Третий Всероссийский чемпионат по онлайн-игре «Изучи Интернет - Управляй Им!»

Для приема родитель(и) законный(ые) представитель(и) ребенка или поступающий представляют следующие документы:

• копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;
• копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;
• копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);
• копию документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории, или в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования);
• справку с места работы родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение);
• копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).

При посещении общеобразовательной организации и (или) очном взаимодействии с уполномоченными должностными лицами общеобразовательной организации родитель(и) законный(ые) представитель(и) ребенка предъявляет(ют) оригиналы документов, а поступающий - оригинал документа, удостоверяющего личность поступающего. Прием граждан в учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

Для приёма поступающего в образовательное учреждение родители (законные представители) подают заявление. 

Заявление на имя директора (на бланке)

В заявлении о приеме на обучение родителем (законным представителем) ребенка или поступающим, реализующим право, предусмотренное пунктом 1 части 1 статьи 34 Федерального закона, указываются следующие сведения:
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598.)

• фамилия, имя, отчество (при наличии) ребенка или поступающего;
• дата рождения ребенка или поступающего;
• адрес места жительства и (или) адрес места пребывания ребенка или поступающего;
• фамилия, имя, отчество (при наличии) родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка;
• адрес места жительства и (или) адрес места пребывания родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка;
• адрес(а) электронной почты, номер(а) телефона(ов) (при наличии) родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка или поступающего;
• о наличии права внеочередного, первоочередного или преимущественного приема;
• о потребности ребенка или поступающего в обучении по адаптированной образовательной программе и (или) в создании специальных условий для организации обучения и воспитания обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии) или инвалида (ребенка-инвалида) в соответствии с индивидуальной программой реабилитации;
• согласие родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка на обучение ребенка по адаптированной образовательной программе (в случае необходимости обучения ребенка по адаптированной образовательной программе);
• согласие поступающего, достигшего возраста восемнадцати лет, на обучение по адаптированной образовательной программе (в случае необходимости обучения указанного поступающего по адаптированной образовательной программе);
• язык образования (в случае получения образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации или на иностранном языке);
• родной язык из числа языков народов Российской Федерации (в случае реализации права на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка);
• государственный язык республики Российской Федерации (в случае предоставления общеобразовательной организацией возможности изучения государственного языка республики Российской Федерации);
• факт ознакомления родителя(ей) законного(ых) представителя(ей) ребенка или поступающего с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с общеобразовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся;

Часть 2 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
согласие родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка или поступающего на обработку персональных данных.

 План работы с будущими первоклассниками

на 2014-2015 учебный год.

_

МБОУ «СОШ 44» начинает прием документов ребят, поступающих в 1 класс в 2024 году, зарегистрированных на прикреплённой к школе территории, с 01.04.2024 года.

Документы для поступления в 1 класс.

Копия свидетельства о рождении ребенка(2 экз.)
Копия медицинского полиса(2 экз.)
Копия СНИЛС(2 экз.)
Медицинская справка
Копия свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории (при приёме в 1-й класс)(2 экз.)
Копия документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) и СНИЛС
Копия документа, подтверждающего родство (законность представления прав ребенка) заявителя (для детей являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства)
Копия документа, подтверждающего право иностранных граждан или лиц без гражданства на пребывание в Российской Федерации (для детей являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства):вид на жительство; разрешение на временное проживание; виза; миграционная карта; другое (указать)

Обязательно предоставить номер сертификата ПФДО

ВСЕ ДОКУМЕНТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ В ФАЙЛЕ.

Перечень территорий закрепленных за МБОУ "СОШ №44" г. Владимира

Микрорайон Юрьевец:

• ул.Багряная;
• ул.Визитная;
• ул.Вольная;
• Институтский городок;
• ул.Искристая;
• ул.Майская;
• ул.Ноябрьская;
• ул.Православная;
• ул.Прохладная;
• ул.Рос;
• ул.Рябиновая;
• ул.Светлая;
• ул.Сиреневая;
• ул.Славная;
• ул.Тенистая;
• ул.Тихая;
• ул.Ясная;
• Строительный проезд;
• Школьный проезд.

Уважаемые родители!

   Во исполнение поручения Президента РФ от 2 августа 2009 года №Пр-2009, письма министерства образования и науки РФ от 24.10.2011 № МД-1427/03 «Об обеспечении преподавания комплексного курса ОРКСЭ» с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», состоящий из 6 модулей:

•  «Основы православной культуры»,
• «Основы исламской культуры»,
• «Основы буддийской культуры»,
•  «Основы иудейской культуры»,
• «Основы мировых религиозных культур»,
•  «Основы светской этики».

   Курс ОРКСЭ будет носить светский характер - у всех модулей будет единая методическая и методологическая основа, преподавать его будут учителя школы, прошедшие специальную подготовку. Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные вопросы и вопросы светской этики, с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.

   В основные задачи курса входит формирование у школьников представления о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание толерантности, развитие способности самоопределения, осознанного выбора мировоззрения. Данная задача решается путем включения в каждый модуль материалов по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми необходимыми школьными предметами, которые внесены в сетку расписания для школьников 4-5 классов.

Более подробно с данным учебным курсом можно познакомиться на сайтах:

www.orkce.apkpro.ru,

www.prosv.ru

Методические материалы курса ОРКСЭ

В помощь родителям

Нормативные и методические документы федерального уровня

Документы федерального уровня

• Указ Президента РФ № 204 от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.»
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012 г. Вступил в силу 1 сентября 2013 г.

«Основы религиозных культур и светской этики», 4 класс

• Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
• Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Одобрено Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15 //Электронный ресурс. Режим доступа: http://fgosreestr.ru/
• Приказ МОиН РФ от 31.03.2014 N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», п. 1.1.4. Основы религиозных культур и светской этики (предметная область)
• Письмо МОиН РФ от 31 марта 2015 г. № 08-461 «О направлении регламента выбора модуля курса ОРКСЭ»
• Письмо МОиН РФ № 08-761 от 25.05.2015 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
• Письмо МОиН РФ от 28.10.2015 N 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»
• Письмо МОиН РФ № 08-96 от 19.01.2018 «О методических рекомендациях»
• Приложение: Методические рекомендации для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по совершенствованию процесса реализации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» и предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

#мы_помним_подвиг_отцов_и_дедов #9мая #ДеньПобеды #вариант

Уважаемые родители и ученики!

     В Министерстве  обороны Российской Федерации продолжается активная работа по сбору и обработке данных об участниках Великой Отечественной войны для 
размещения в историко-мемориальном комплексе «Дорога памяти» главного храма ВС РФ.
     С этой целью организован сбор писем фронтовиков для размещения их 
электронных копий в историко-мемориальном комплексе «Дорога памяти».
     Просим откликнуться на эту инициативу и оказать содействие в сборе копий 
фронтовых писем участников ВОВ 1941-1945 гг. для размещения в мемориале. Полученную информацию необходимо предоставлять в военные
комиссариаты муниципальных образований.
     По возникающим вопросам обращаться к помощнику военного комиссара 
Владимирской области по работе с ветеранами Балабай Юрию Витальевичу, 
телефон 84922401561 ; адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Подвигу наших отцов и дедов посвящается... На телеканале "Вариант" стартует телепроект, в котором владимирские школьники рассказывают об улицах города Владимира, названных именами Героев Великой Отечественной войны.

• Положение о журналах
• Положение о предпрофильной подготовке
• Положение о методическом дне
• Положение о методическом объединении
• Положение о рабочей программе по предмету
• Положение о факультативных курсах
• Положение о школьной олимпиаде
• Положение о школе передового опыта
• Положение о школьном конкурсе методических разработок
• Положение об изучении и обобщении опыта
• Положение об элективных курсах
• Положение о творческой группе педагогов
• Положение о ведении и проверке дневников
• Положение о классном руководстве
• Положение о кружковой работе

• Федеральный закон об образовании в РФ №273-ФЗ от 29.12.2012г.
• Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность от 07.04.2014 №276
• Соглашение между департаментом образования администрации Владимирской области и обкомом профсоюза работников народного образования и науки РФ на период 2014-2017 гг.
• Приказ от 12.01.2017 № 19 Об организации работы аттестац
• Пост № 1 от 11.12.15 с приложением
• Приказ Департамента Образования 29.02.2016 №144
• Основания к приказу ДО от 29.02.2016 №144
• Приказ департамента образования от 30.03.2017г №309 
• приложение к приказу департамента образования от 30.03.2017г №309

Положение о работе начальной школы в режиме полного дня.

Положение о школьной форме

Как обеспечить свою безопасность в интернете (памятка школьнику)
 

•     Помни, интернет — помощник в поиске информации и средство образования, а не только возможность для развлечений и удовольствий.
•     Не засиживайся долго в Сети. Если тебе только 10 лет, то достаточно и 30 минут. Придумай вместе со взрослыми список домашних правил использования интернет.
•     Будь внимателен: в интернете ты можешь столкнуться с запрещенной информацией, злоумышленниками и мошенниками. Обязательно расскажи об этом взрослым.

•     Не рассказывай о своей семье. Не делись проблемами с незнакомыми людьми, не сообщай свой адрес.
•     Тебя что-то обрадовало или огорчило в интернете? У тебя появились новые виртуальные друзья? Расскажи об этом взрослым
•     Не отвечай на мгновенные сообщения или письма по электронной почте, поступившие от незнакомцев. Если тебя что-то пугает, настораживает или кто-то угрожает в переписке, в письме, обязательно сообщи об этом взрослым.
•     Помни, что в Сети ты можешь встретить вредоносные программы при просмотре зараженных сайтов или случайно загрузить пиратские материалы (музыку или видео), поэтому твой компьютер всегда должен быть защищен антивирусом.
•     Пользуйся каталогом детских интернет-ресурсов.
•     Если ты будешь выполнять эти элементарные правила, то в виртуальном мире тебе будет спокойно, комфортно и интересно.

Родительский контроль
 
Родительский контроль — это ограничение доступа детей и подростков к нежелательным сайтам в Интернет, например, порносайтам, пропаганде насилия, сайтам знакомств, игровым сайтам, социальным сетям и т.д.
   
Родительский контроль может не только блокировать доступ к нежелательным для детей сайтам, но ограничивать использование Интернет по времени суток, дням недели или длительности сианса. Существует множество программ и фильтров, которые помогут вам контролировать открытие нежелательной информации и время, которое можно проводить в Интернете. Вы можете воспользоваться одной из ниже перечисленных:

• Антивирус Касперского с возможностями Родительского контроля — «Kaspersky Internet Security»,
• программа-фильтр «NetPolice»,
• программа-фильтр «Интернет Цензор».

Рекомендации родителям по предупреждению компьютерной зависимости
 

• Не нужно ограждать ребенка от компьютера вообще, поскольку это неотъемлемая часть будущего, в котором ребенку предстоит жить!
• Придерживайтесь демократического стиля воспитания в семье, который в наибольшей степени способствует воспитанию в ребенке самостоятельности, активности, инициативы и ответственности.
• Не бойтесь показывать свои чувства ребенку, если Вы расстроены сложившейся «компьютерной» ситуацией. Тогда он увидит в Вас не противника, а близкого человека, который тоже нуждается в заботе.
• Необходимо оговаривать время игры ребенка на компьютере и точно придерживаться этих рамок. Количество времени нужно выбирать, исходя из возрастных особенностей ребенка.
• Например, до 5 лет не рекомендуется ребенка допускать до компьютера, стоит поощрять его познание мира без посредничества электроники. С 6 лет ребенку можно начинать знакомиться с компьютером (15-20 мин. в день). Для подростка 10-12 лет желательно не более 2 часов в день и не подряд, а по 15-20 минут с перерывами
• Категорически запрещайте играть в компьютерные игры перед сном.
• Необходимо прививать ребенку интерес к активным играм и физическим упражнениям (чтобы он чувствовал радость от этого), а также приобщать ребенка к домашним делам.
• Необходимо следить, чтобы игра на компьютере не подменяла реальное общение со сверстниками, друзьями и близкими. Приглашать чаще друзей ребенка в дом.

Полезные ссылки:

• Информационная безопасность образовательного учреждения
• Спас-экстрим. Портал детской безопасности
• «Дружественный рунет»
• Линия помощи детям в сети «Дети онлайн»
• NetPolice. Сообщество пользователей безопасного интернета

Официальные документы:

• Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы»
• Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 

Памятки:

• Cоветы учащимся 9 и 11 классов
• Cоветы родителям
• Рекомендации родителям по-подготовке к экзаменам детей
• Приемы мобилизующие интеллектуальные
• Подготовка к итоговой аттестации
• Как улучшить свою память
• Как справиться с экзаменационной тревожностью
• Деятельность мозга и питание 
• Психологическая подготовка к ЕГЭ. Памятка выпускникам и их родителям

Полезные ссылки:

• Федеральный институт педагогических измерений
• Министерство образования и науки РФ
• Департамент образования администрации Владимирской области 
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
• Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации(ГИА)
• Официальный информационный портал Единого государственного экзамена(ЕГЭ)

На сайте ФИПИ есть открытые банки заданий ЕГЭ и ОГЭ:

• Открытый банк заданий ЕГЭ
• Открытый банк заданий ОГЭ

Телефон «горячей» линии Рособрнадзора по вопросам организации и проведения ЕГЭ: +7 (495) 984-89-19.

Телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 104-68-38

Навигатор ГИА:  https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки:  https://obrnadzor.gov.ru/o-rosobrnadzore/

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ):

 https://fipi.ru/?ysclid=le6qcosty2449986692

Навигатор подготовки к ГИА:

 https://fipi.ru/navigator-podgotovki

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ:

 https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ:

 https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge

Федеральный центр тестирования:

 http://rustest.ru/?ysclid=le6qlzcx5i832078341

Телефон «горячей» линии Министерства образования и молодежной политики Владимирской области по вопросам организации и проведения ЕГЭ: +7 (4922) 43-13-98.

Телефоны «горячей» линии Регионального центра обработки информации Владимирской области (РЦОИ): +7 (4922) 36-13-80; 53-16-01.

Приказ об утверждении правил заполнения бланков единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ -11) в 2024 году

Расписание ОГЭ ЕГЭ ГВЭ

Плакаты ЕГЭ 

Материалы для подготовки к ОГЭ по математике

Памятки:

• Cоветы учащимся 9 и 11 классов
• Cоветы родителям
• Рекомендации родителям по-подготовке к экзаменам детей
• Приемы мобилизующие интеллектуальные
• Подготовка к итоговой аттестации
• Как улучшить свою память
• Как справиться с экзаменационной тревожностью
• Деятельность мозга и питание 
• Психологическая подготовка к ЕГЭ. Памятка выпускникам и их родителям

Полезные ссылки:

• Федеральный институт педагогических измерений
• Министерство просвещения РФ
• Департамент образования администрации Владимирской области 
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
• Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации(ГИА)
• Официальный информационный портал Единого государственного экзамена(ЕГЭ)

На сайте ФИПИ есть открытые банки заданий ЕГЭ и ОГЭ:

• Открытый банк заданий ЕГЭ
• Открытый банк заданий ОГЭ

• Положение о первичной организации профсоюза
• Устав профсоюза
• Состав профсоюзного комитета учреждения
• Вышестоящие профсоюзные организации
• Соглашение о регулировании социально-трудовых отношений и установлении общих принципов регулирования связанных с ними экономических отношений в сфере образования на территории муниципального образования городской округ Владимир на 2017-2023 годы (территориальное отраслевое Соглашение)

правила поведения в школе

 Расписание звонков на 2017 –2018 учебный год

Расписание звонков на субботу          
1 урок – 8.15 – 8.55
2 урок – 9.05 – 9.45
3 урок – 10.00 – 10.40
4 урок – 10.55 – 11.35
5 урок – 11.45 – 12.25
6 урок – 12.30 – 13.10    

Во избежание незаконных сборов денежных средств с родителей обучающихся в общеобразовательных учреждениях  организована работа постоянно действующей «горячей линии».

Приказ о мерах по недопущению незаконных сборов денежных средств с родителей

Горячая линия образовательного учреждения по вопросам незаконного сбора денежных средств с родителей.

Вопросы принимает директор школы — Турышкина Светлана Сергеевна

тел. 26-02-19        эл. почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.   Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

«Горячая линия»  управления образования по вопросам незаконного сбора денежных средств с родителей.

Вопросы принимает заместитель начальника управления образования администрации города Владимира по телефону: 53-40-83

e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Департаментом образования организована работа постоянно действующей «горячей линии».

С понедельника по пятницу, с 09.00 до 17.30 можно обратиться по одному из следующих телефонов:

33 46 38

33 11 95

33 44 46

33 08 23

Департамент образования администрации Владимирской области проводит мониторинг мнения родителей (законных представителей) обучающихся образовательных организаций по вопросам оказания платных образовательных услуг, привлечения и расходования добровольных пожертвований и целевых взносов физических лиц. Родительская общественность может принять участие в проведении мониторинга по адресу: https://docs.google.com/forms/d/1ehG8mh0QoHm8yDuJFogVD0qS9hp3flps5L5UvhDGlTU/viewform

Направить обращение

Информация для родителей

Информация для учеников

Контакты